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중세국어 <보조사>
3기 : 김주상
1. 현대국어에서 해결해야 할 보조사 관련 문제들
가. 술어의 문제
나. 보조사에 대한 성격 규정
다. 다른 요소들과의(의존명사, 접미사, 어미, 후치사, 격조사 등) 변별 문제
라. 중세국어 보조사의
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중세국어는 크게 전기와 후기로 나뉘는데 14세기에 그 음운체계에 현저한 변화가 일어났다. 후기 중세국어 특히 15세기 중엽은 국어의 역사적 연구에서 각별한 주목을 받아 왔는데 주된 이유는 이 때에 훈민정음이 창제되었기 때문이다.
이처
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보조사 + {하다}
(g) -어야 + {하다}
(h) -려(고)-고자 + {하다, 들다}
(k) 인용 보문소 + {하다, 치다}
(m) -면 + {하다, 싶다}
(p) -거니-려니 + {하다, 싶다}
(q) -곤 + {하다}
위에서 알 수 있는 바는 국어의 보조용언은 이른바 부사형 어미라고 하는 ‘-아/어
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4. 국어의 보조용언을 모아 본용언과 구별되는 특징을 기능과 의미의 측면에서 논의하라.
5. 동사, 형용사, 서술격조사, 이른바 존재사의 활용상의 특징을 현대어와 중세어의 자료를 중심으로 논하라.
7. 이른바 변칙활용에 대한 전통
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국어의 형태적, 통사적 특징
4. 국어 문법론의 역사
5. 지시 대명사의 종류와 특성
6. 인칭 대명사와 종류와 특성
7. 주어성 의존명사, 서술성 의존명사
8. 부사성 의존명사, 단위성 의존명사
9. 격조사의 종류와 특성
10. 보조사와 접속조사
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보조자 훈련
3) 예비조사
4) 본 조사
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 언어교육 활동의 내용체계별 하위영역 구성
2. 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 구성
3. 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 구성
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국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조
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국어학』33,
한국어학회 1. 서론 1
1. 문제제기 및 연구대상 1
2. 선행 연구 검토 1
1. 용언설 2
2. 서술격 조사설 5
3. 통사적 접사설 6
1. 격표지 문제 6
2. 삽입 불가능 문제 8
3. 구개음화 문제 8
4. 생략 가
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조사연구“, 대구한의학대학 보건대학원 석사학위논문
여인섭(1999), “정상군과 비만군의 식생활 습관과 건강상태 및 생활의 질 비교연구“, 대전대학교 대학원 석사학위 논문
이성영(2000), “중년여성의 건강보조식품섭취 행위 관련요인 분
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보조인력의 지원이 요구된다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 유치원 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육부(2000). 특수교육연차 보고서.
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국어사를 시대별로 나누어 보아라.
- 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습니다.
중세 국어는 크게 고려시대부터 16세기 말까지 볼 수 있습니다. 중세 국어를 두 영역으로 나누어 볼 수 있는데, 중세전기국어는 고려시대 때
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조사보조원 직무를 원활히 수행하도록 노력할 것이며 통계조사를 통해 귀사가 더욱 더 발전할 수 있도록 만들겠습니다.
2.합격자평균스펙
3.면접기출문제
마지막으로 하고 싶은 말은?
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
다른 회사는 어디 지원
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쌓도록 노력하겠습니다. 또한 영어를 비롯한 꾸준한 외국어 공부를 통해 국제적인 감각과 어학능력을 갖추도록 하겠습니다. 이러한 과정들을 통해 저는 ‘최고의 기획자’로 불릴 수 있도록 노력해 가는 다하는 인재가 되겠습니다.
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국어국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대
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조사 기관, 국가기관, 일반기업체 등의 다양한 분야로 진출하고 있다고 알고 있다.
4년 동안 열심히 심리학에 대해 배워서 사회에 나가 훌륭한 일꾼이 되고 싶다. 1. 국어국문학과
2. 독어독문학과
3. 노어노문학과(러시아어)
4. 서어
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