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과학혁명 ‘전통적 관점과 새로운 관점’ 김영식 지음 도서출판 아르케 (2001)
- 지적설계연구회 홈페이지, http://intelligentdesign.or.kr
- 한국창조과학회 홈페이지, http://www.kacr.or.kr
- 다윈 ‘종의기원’ 삼성출판사. 1.서론
2.진화론
(1)진화
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진화론과 창조론을 옹호하는 입장에 있는 학생들을 두 조로 나누어 각자의 주장을 뒷받침하는 근거를 찾아오게 하여 서로 토론하는 과정에서 과학의 특성과 과학적인 탐구 방법을 터득하고 비판적 사고에 바탕한 의사소통 탐구능력을 키우
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창조론과 진화론 모두 과학적으로 증명할 수 없다면 그나마 과학적인 방법으로 접근할 수 있는 진화론이 교과서에 싣기 더 적합하다고 판단했을 것으로 생각한다.
과학이란 세워진 가설을 입증하는 것에서부터 시작한다고 생각한다. 현재까
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진화론을 택한 근거는 무엇을 통하여 알게 되었습니까?
ㄱ. 전문서적 (8명, 40%)
ㄴ. 대중매체 (1명, 5%)
ㄷ. 교과서 (11명, 55%)
7-2. 진화론을 택한 것은 어떤 이유에서인가?
ㄱ. 과학자의 이론 (12명, 60%)
ㄴ. 창조론의 모순 때문 (6명, 30%)
ㄷ. 기
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- 홍수 이후의 사람들의 나이의 변화각 나라마다 나오는 홍수의 전설 1. 서 론
2. 인간의 이성, 합리적인 관점
3. 진화론이란?
4. 진화론이 말하는 이론들…
5. 창조과학이란?
6. 과학이 창조를 만났을 때…
7. 우리의 삶 변화~
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진화론에 대한 세뇌 때문이었지 싶다. 그래서 나는 진화론에 대한 허구성을 조금이라도 더 알고자 애썼다. 그러던 중 우리교회에서 지난 7~8월에 5주간에 걸친 창조과학 세미나를 개최하였다. 창조과학 이야기 ? 태초에 하나님이 천지를 창
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으로 믿어만 왔던 진화론도 모든 창조의 시작과 인류의 기원을 밝히는데 완벽하지는 않으며 창조론 적 입장에서 본 진화론은 진화론을 지지하는 나에게도 납득이 가는 부분이 많은 것이 사실이다.
앞으로 과학을 하는 사람들은 생각을 넓게
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#1 진화론의 정의와 역사
#2 창조론의 정의와 역사
#3 창조론과 진화론의 쟁점들
#4 창조론과 진화론의 교육문제
#5 생각해볼 문제
#6 참고자료
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는 젊다고 보여진다. 여섯 번째로 짧은 반감기를 가진 동위원소가 달에 있다는 것이다. 달의 채취 물질 속에는 아직도 동위원소들이 많이 있다는 것은 나이가 짧다는 증거이다. 마지막으로 우주의 먼지이다. 연간 1천 4백만 톤의 속도로 지구
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과학자들 사이에서 이 이론이 받아들여지지 않고 있는 것을 보면 지적설계론은 아직까지 진화론에서 다른 이론으로의 패러다임 전환의 아주 작은 출발점에 불과하다는 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 정리 및 한계
창조론에서 진화론으로 지배적인 과
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