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그리고 여자)
4) 유아세례가 주는 유익
5) 유아세례의 성서적 근거
4. 유아세례에 대한 반대 주장의 반론
1) 표징과 이해의 관계
2) 중생에 관하여
3) 성만찬과 관련하여
나가는 글
기독교강요의 유아세례 목차
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Approach)
① 상황적 접근
② 어원적 접근
③ 문맥적 접근
④ 모형론적 해석
⑤ 연장된 해석
3) 비평적 접근
4. 칼빈의 설교론
1) 하나님의 말씀으로서의 설교
2) 하나님의 임재의 표징으로서의 설교
3) 그리스도의 통치수단으로서의 설교
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표징의 본질과 부합된다.
“유아가 세례를 받을 때 주어지는 하나님의 싸인은 경건한 부모에게 주어진 하나님의 약속을 확인시키며 동시에 주님께서 그 부모의 하나님이실 뿐만 아니라 그의 자녀들의 하나님도 되심을 인정하고 나아가서 하
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본질에 대한 숙고와 성찰
참된 교회는 모든 경건한자들의 어머니인 교회와 우리는 연합해 있어야 한다.
교회를 어머니처럼 모시지 않으면 하나님을 아버지라고 인정하지 않는 것과 같다.
칼빈의 교회론은 구원론의 연장된 교리이다. 칼빈의
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칼빈이 우리의 영혼은 그리스도의 몸의 본체에 의해 양육된다고 말하였을 때 그가 주장하고자 하였던 바를 입증할 수 있게 해준다.
칼빈은 ‘본체’라는 용어를 스콜라학파들이 가졌던 뜻에 반대한다.
칼빈이 의도하는 바는 성찬에서 우리
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칼빈주의이다 . 이와 같은 입장은 개혁주의는 단순히 어느 한 시대의 산물이 아니라, 사도적 정통성을 그대로 이어받고 있다는 입장, 즉 개혁신학의 정통성이 성경적 입장에 있다는 의미이다.
≪ … 중 략 … ≫
II. 교회의 본질
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교회의 필요성
2. 교회의 본질
가. 선택된 자들의 공동체로서의 교회
나. 신자들의 어머니로서의 교회
다. 그리스도와 연합된 교회
라. 가견적 교회와 불가견적 교회
마. 가르치는 역할로써의 교회
3.
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표징인 물위를 걸으신 이적 69
2.3. 담화 71
2.4. 담화 이후 79
3. 6장의 성체성사의 가치와 의미에 대한 신학적 이해 81
3.1. 예수와 과월절의 신학적 관계 개념 82
3.2. 현대의 성찬례 형태와 교회의 신학적 관점 85
3.2.1. 초대 교회 성찬례 형
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본질적 요소들에 대한 이해
3. 신앙 공동체에 있어 실천적 방법론
4. 공동체 형성에 관한 결론
5. 공동체에 있어서 목회자의 역할과 특징
제3장 교육 커리큘럼의 이해
1. 기독교 교육 커리큘럼의 역사적 고찰
2. 교회교육을 위한 커리큘럼(
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본질과 규범에 관한 연구". 총신대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2005.
- 함동수. "환원운동과 교회일치". 그리스도신학대학원 석사학위 청구논문, 1998.
- 김문수. "한국장로교회의 분열이 교회성장에 미친 영향에 관한 연구". 칼빈대학교 신학
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