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교육의 이념이 통합되는 것은 현대교육의 정신 및 도덕의 가치를 중시해야 한다는 입장에 영향을 주고 있다.
5) 자유와 평등의 정신
페스탈로치는 사회개조사상의 중심을 이룬 이 자유와 평등의 정신은 남녀는 사회적 지위와 법률적 측면에서
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자발성의 원리 자기 활동, 노작활동, 목적의식 있는 활동 등의 직접 경험활동을 유도하는 동기를 부여한다.
- 직관의 원리 현실접근, 체험심화, 표상의 기능을 가지고 현대의 시청각 교육으로 발전하였다.
- 사회화의 원리 지역사회의 특성
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페스탈로치(페스탈로찌)교육의 사상적 경향
페스탈로치는 교육사상에 있어서 일면 루소의 자연주의, 직관주의영향을 받으면서도 루소에게서 볼 수 있는 합리주의적인 경향은 볼 수 없고 오히려 종교적 심정의 도야, 모성애에 의한 유아의 교
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교육대학원, 1999.
④ 박순덕, J.H.Pestalozzi의 敎育思想에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원, 1991.
⑤ 최규영, Pestalozzi의 교육 사상이 한국교육에 미친 영향, 교육경남 107, 1991.
⑥ 여러 인터넷 사이트 참고 1. 서론
2. 본론
1) 페스탈로치의 생
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교육의 목적과 방법은 페스탈로치의 교육사상을 통해 짐작할 수 있다. 그는 앞선 시대의 사상으로부터 자신의 교육사상을 이끌어 냈으며, 현대의 교육사상에 많은 영향을 끼치고 있는 것이다.
2.현대교육사적 의의
페스탈로치의 교육학 체계
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