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설명하는 분류 체계입니다. 개인의 학습 방식은 인지 스타일, 사고 과정, 정보 처리 방식 등의 다양한 측면을 포함합니다. 서론
학습유형의 개념
Witkin과 Kagan의 학습유형
자신의 학습유형
학습과정에서 나타나는 특성
결론
참고문헌
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학습에 미치는 영향』, 최혜란, 숙명여자대학교 대학원, 1984
『자기교시법이 아동의 학업문제해결력과 충동성에 미치는 효과』, 김혜진, 성균관대학교 교육대학원, 2004 학습유형의 개념과 Witkin과 Kagan의 학습유형 및 자신의 학습유형 분석
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학습유
형을 달리하게 되므로 교육적 상황에서 인지양식을 연구하는 영역이다
(Ferrari & Sternberg, 1998).
인지양식의 분류에서 그 방법이 이분화시켜 지나치게 단순화한다는
지적이 있다. 단순히 이분화시킬 때 두뇌 신경학적 접근으로 설명이 되
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자신의 이름을 쓸 수 있는 능력과 집주소를 말할 수 있는 능력을 성별로 구분하여 나타내면, 여아가 남아보다 인지발달의 비율이 높게 나타났으며, 이러한 남녀의 차이는 모든 연령에서 비슷하게 나타났습니다.
참고문헌
정옥분(2008). 아동발
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어떤 게임에서 지는 것도 감수하도록 한다. 문제를 풀지 못한다고 빼놓지 말고, 나중에라도 직접 문제를 해결하도록 한다. 책상 앞에서보다 실제생활에서 학습할 기회를 갖도록 한다.
5. 자신감 부족형
장점 찾아주고, 하면 할 수 있다는 생각
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