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조직
③ D. Garvin
학습조직이란 지식을 창조하고 획득하고
이전하는 데 능숙하며,
또한 새로운 지식과 통찰을 반영하여
자신의 행동을 변화시키는 데 능숙한 조직 학습조직의 정의
학습조직의 대두배경
학습조직의 특
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조직의 형태도 변화해야 한다. 새로운 형태의 체제가 요구되고 있는 것이다.
경영혁신의 방안으로 대두된 학습조직이론이 학습사회를 구성하게 되는데 실질적인 역할을 하는 학교사회에 적용되는 것은 개방된 환경속에서의 체제간의 다양성
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조직의 이해와 관리, 대영문화사. 2008.
권상순 (2001). 학습조직과 전략적 인적자원개발의 연계. 사회과학논집.
권순애. 2009. “사회복지조직의 조직학습에 미치는 영향요인에 관한 연구”. 경성대학교박사학위청구논문
김인호 (2007). 학습조직
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학습으로 구성된 조직의 특징
학습조직의 몇 가지 중요한 특징은 무엇보다도 학습이 조직의 체제가 전체적으로 하나인 것처럼 움직일 때 그 목표가 성취된다는 점이다. 학습조직에서 직원들은 혁신적이고 공동체적인 네트워크를 형성한다.
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학습조직 구축을 위한 중요한 방법론으로서의 역할을 맡게 될 것이며, 이를 바탕으로 실천력이 더욱 강화된 학습조직의 개념이 경영의 주류(主流)로서 대두될 것이라 생각한다.
참고문헌
김종철 : 학습조직실천, 서울 : 도서출판 무한, 1996
양
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