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학창시절을 추억할 수 있었고, 많은 선생님을 추억할 수 있었고, 지금 현재의 교수님들의 사랑을 확인할 수 있었습니다.
중·고등학교 선생님을 하고자 하기 때문에 그 당시의 선생님들을 한 분씩 글 속에 담아보았습니다.
선생님들의 강의
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, 창지사, 2013
- 조필수, “보육교사의 교직 윤리의식에 관한 연구”, 연세대, 2008
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학창시설에 기억에 남는 선생님의 예
2. 기억에 남는 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학창시절 기억에 남는 선생님이 한분이라도 있을 것이다. 그 선생님이 좋아서 기억할 수도 싫어서, 또는 무서워서 기억에 남을 수도 있겠지만 그 중 둘 사이의 관계가 좋아서 기억에 남는 것이 가장 바람직 할 것이다.
예비교사를 꿈꾸고 있는
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학창시절 기억에 남는 선생님은 모든 것을 다 허용하고 제약없이 학교 생활을 하게 해주었던 분이 아닌, 꾸중은 많이 하셨어도 따뜻함을 느끼게 해준 선생님인 것 같다. 그 당시에는 과제도 많이 내주고, 선생님의 애정어린 조언들을 잔소리
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기억 나는 교사
이번 장에서는 많은 이들에게 기억에 남는 교사에 대한 소개가 나온다. 책의 마지막 부분을 읽으면서 나에게 가장 많은 영향을 끼치고, 가장 기억에 남는 선생님에 대한 추억을 다시 떠올리게 되었다.
12년의 학창시절의 많은
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반드시 그목표를 달성할수 있다는 것을 학생들 스스로 확인할수 있도록 이끌어 나갈 것입니다. 열심히 하겠습니다. 감사합니다. 1. 성장과정
2. 학창시절 및 사회경험
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 교직관 및 포부
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학창시절에 어떤 일에 몰두해 본 경험이 있습니까?)
④ Was there any teacher who impressed you very strongly? (특별히 기억에 남는 선생님이 계십니까?)
⑤ Tell me something about your experiences in high school. (고등학교 시절의 추억이 있으면 말씀해 보십시오.)
(8
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기억에 남습니다.졸업하기 전에 많은 친구들과 사귀고 싶고 언제나 찾아 뵐 수 있는 선생님도 만났으면 합니다. 그리고 지금까지 못한 모든 공부를 해보았으면 합니다.
* 5년후 자신의 자화상을 그려보면?
5년후 저의 모습은 좀 더 넓은 사회
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기억에 남습니다.졸업하기 전에 많은 친구들과 사귀고 싶고 언제나 찾아 뵐 수 있는 선생님도 만났으면 합니다. 그리고 지금까지 못한 모든 공부를 해보았으면 합니다.
* 5년후 자신의 자화상을 그려보면?
5년후 저의 모습은 좀 더 넓은 사회
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3) 성격의 장단점
4) 봉사활동
2. 경리직
1) 성장배경
2) 생활신조 및 좌우명
3) 성격의 장단점 및 특기사항
4) 장래 희망 및 포부
3. 재무·회계직
1) 성장배경
2) 학창시절/동아리 활동
3) 지원동기 및 전공 경력
4) 장래 희망 및 포부
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