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학창시절을 추억할 수 있었고, 많은 선생님을 추억할 수 있었고, 지금 현재의 교수님들의 사랑을 확인할 수 있었습니다.
중·고등학교 선생님을 하고자 하기 때문에 그 당시의 선생님들을 한 분씩 글 속에 담아보았습니다.
선생님들의 강의
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, 창지사, 2013
- 조필수, “보육교사의 교직 윤리의식에 관한 연구”, 연세대, 2008
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학창시설에 기억에 남는 선생님의 예
2. 기억에 남는 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학창시절 기억에 남는 선생님이 한분이라도 있을 것이다. 그 선생님이 좋아서 기억할 수도 싫어서, 또는 무서워서 기억에 남을 수도 있겠지만 그 중 둘 사이의 관계가 좋아서 기억에 남는 것이 가장 바람직 할 것이다.
예비교사를 꿈꾸고 있는
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학창시절 기억에 남는 선생님은 모든 것을 다 허용하고 제약없이 학교 생활을 하게 해주었던 분이 아닌, 꾸중은 많이 하셨어도 따뜻함을 느끼게 해준 선생님인 것 같다. 그 당시에는 과제도 많이 내주고, 선생님의 애정어린 조언들을 잔소리
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기억 나는 교사
이번 장에서는 많은 이들에게 기억에 남는 교사에 대한 소개가 나온다. 책의 마지막 부분을 읽으면서 나에게 가장 많은 영향을 끼치고, 가장 기억에 남는 선생님에 대한 추억을 다시 떠올리게 되었다.
12년의 학창시절의 많은
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선생님이 학생들을 생각하고 배려해주는 사람과 사람과의 좋은 의사소통을 한다면 선생님 뿐만 아니라 학생들에게도 기억이 남는 학창시절이 될것이며 그 학생에게도 좋은 선생님의 기억이 남게 될 것이다.
지금까지 내가 하였던 말들은 나
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선생님이 학생들을 생각하고 배려해주는 사람과 사람과의 좋은 의사소통을 한다면 선생님 뿐만 아니라 학생들에게도 기억이 남는 학창시절이 될것이며 그 학생에게도 좋은 선생님의 기억이 남게 될 것이다.
지금까지 내가 하였던 말들은 나
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학창시절에 어떤 ‘배려’ 를 배웠을까.
돌이켜보면, 지금까지 내가 지내왔던 교실은 동물의 세계 같은 모습이었다. 아이들 하나하나 소중하다는 것을 너무 강조해서인지, 어느새 우리는 모두가 잘난 시대에 살고 있다. 양보도 싫고, 누구 때
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학창시절
저는 19○○년 ○남 ○녀 중 장남으로 태어났습니다. 제 어린 시절을 되돌아보면 별 부족함 없이 풍족한 생활을 누렸다고 생각이 듭니다. 서울에서 아버지께서 하시던 사업이 꾸준히 잘 된 터라 그만큼 생활이 여유로웠습니다. 풍족
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및 포부
?. 자기소개서(자소서) 사례 8
1. 성장과정
2. 성격의 장·단점
3. 전공 및 경력사항
4. 지원동기 및 입사 후 포부
ⅩⅢ. 자기소개서(자소서) 사례 9
1. 성장과정
2. 특기 및 취미
3. 학창시절
4. 지원동기
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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