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문화의 흐름
2. 환경분석 – 강점
3. 환경분석 – 약점과 문제점
4. 한류와 대중문화의 상관관계, 중국의 문화발전 및 흐름
5. 중국 내에서의 한국연예인 순위
6. 공연 산업
7. 상세분석 - 중국 문화산업 정책 분석
8. 중국 정부의
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문화경제적 파급효과가 큰 산업
문화산업에는 한 나라의 정서, 가치 등이 종합적으로 함축되어 있어 국가이미지 및 국가 브랜드 파워 증대를 통해 국가 경쟁력 제고 가능 1. 한류와 문화컨텐츠의 개념
2.현황소개 및 분석
3. 수출방안
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한류’, 한겨레, 2011.05.03.
(KTV 한국정책방송 케이블방송, 위성방송 ch520 www.ktv.go.kr )
http://blog.naver.com/rlaalsdn34?Redirect=Log&logNo=70107568001 한류 열풍 분석
www.riss.kr(東亞細亞諸國에서의 韓流가 韓國輸出에 미친 成果와 影響 :문화컨텐츠를 중심으로)
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브랜드 가치도 높아질 것으로 기대됩니다.
Ⅲ. 결론
2000년대에 들어서 서서히 일어난 한국문화의 세계시장 진출은 어느덧 한류라는 이름의 거대한 폭풍이 되어 세계를 사로잡고 있습니다.
각종 문화컨텐츠들이 한국만의 독특한 특징 무기로
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한류' 현상에 대한 소비자의 잠재적 니즈파악 및 향후 접근전략> , 한국문화컨텐츠진흥원(http://kocca.or.kr), 2004.
김준억 기자, <중국에서의 한류, 현재와 미래>, 연합뉴스, 2005-11-27.
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=001&article_id=00011
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한류1.0
2)한류2.0
3)한류3.0
제3장 한류 현상과 파급효과
제1절 한류의 인기
1)한류의 주요 컨텐츠
2)한류 컨텐츠의 이용
3)한류 컨텐츠의 호감도
4)한류 컨텐츠의 수출
제2절 한류의 파급효과
1)경제적 파급효과
2)문화적 파급효과
3)
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문화예술의 발전 없이는 활성화 될 수가 없다고 할 수 있다. 또한 문화예술의 활성화 역시 문화콘텐츠산업의 발전과 불가분의 관계를 가지고 있다고 할 것이다. 특히 문화컨텐츠산업은 다른 분야와는 달리 디지털기술과 인터넷의 영향이 무
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컨텐츠가 중국에서 성공하여 단순히 연예인과 그 제반 상품을 좋아하는 것에 그치지 않고, 한국어를 배우고 싶어 하고 더 나아가 한국에서 우리의 문화를 느끼고자 하는 수요가 기하급수적으로 증대되었다. 지속적으로 한류를 효과적으로 활
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한류라는 기회를 제대로 이용할 줄 알아야 할 것이다.
한류는 실로 엄청난 경제적 성과를 가져다 주었다. 특히 한류국과 비한류국을 비교해보았을 때, 그 차이는 극명하게 나타나는데 문화컨텐츠의 경우, 2003년의 경우 한류국에 대한 수출은 2
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문화에 대한 개방된 자세와 적극적인 수용학습으로 한류와의 차이를 인정하고 경쟁우위를 강화하여야 한다. 또한 정부는 적절한 지원 기획, 중재로 마케팅활동에 이용하는 기업과 함께 한류브랜드 관리에 주도적인 역할을 하여야 할 것이다.
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알려주는 아르바이트를 하며 한류바람의 문화가 정말 대단하다는 것을 실감하였고앞으로 거대한 중국시장에서 내가 더 한국을 알려야 겠다는 포부를 가지게 되었습니다. 한국에 돌아와 한국관광공사에서 주최한 한류컨텐츠를 활성화 하기
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문화를 체험하는 경험을 하였습니다. 중국에서 한국어를 알려주는 교육일을 하며 한류바람의 문화전파가 정말 대단하다는 것을 실감하였고 굉장히 인상깊었습니다. 그래서 제가 앞으로 크나큰 중국시장에서 내가 더 한국을 알려야 겠다는
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문화가 진짜 대단하다는 것을 실감하였고 앞으로 거대한 중국시장에서 내가 더 한국을 알려야 겠다는 포부를 가지게 되었습니다. 한국에 돌아와 한국관광공사에서 주최한 한류 컨텐츠를 활성화 하기 위한 공모전에 참가하였고 당당하게 2등
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문화체육관광부 브랜드를 제고하고, 나아가 문화체육관광부 정책과 제도에 대한 정확한 정보를 국민과 전 세계에 제공하여, 국민과 소통하는 문화체육관광부!!! 지속성장 가능한 대한민국 신 한류 환경을 수립하는데 만전을 기하겠다.
세부
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브랜드에서 주최한 히말라야 오지 등반대에 뽑혀서 히말라야 산맥을 등산할 기회가 있었습니다. 저는 항상 모험을 즐기고 남들이 가지 않는 길을 찾아가고자 하는 개척자 정신이 있습니다. 그리고 초등학교 때부터 어머니를 따라 1년에 3번씩
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