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한일 외무장관 간의 ‘합의각서’가 교환되었으므로 상당한 부분에서 ‘자이니치’의 법적지위는 나아진다.
[표2] 재일한국인의 수 변화 그래프
3. 한일 사회와의 관계
1. 일본사회로의 정착화와 세대교체
‘자이니치’는 이제 1세, 2세를 걸
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한일관계, 단국대학교 일본연구소
김명기(2010), 한일합방조약의 부존재와 독도영유권, 독도조사연구학회
이원덕(2001), 일본 역사교과서 파동과 한일관계, 극동문제연구소
임희연(2008), 친일반민족행위진상규명위원회 : 기록의 특징과 관리, 국
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한일 FTA 바람직한 해법은 (대외경제연구원 2008.04)
한일 FTA 상생의 조건 (LG경제연구소 2005)
한일 FTA 거시경제 효과 (대외경제연구원 2009.06)
한일 경제관계의 특징과 협력방향 (대외경제연구원 2005.06)
한일 FTA에 대한 기대 (한일경제협회 2009.06)
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특징을 지니고 있다고 할 수 있다.{{정재정, `새 역사교과서를 만드는 모임`의 역사교과서와 한국관련 서술의 문제점 『일본의 역사교과서 문제와 네오내셔널리즘의 동향』(올바른 한일관계 정립을 위한 한국의 역사학 관련 학회 공동 심포지
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學生社, 1974
원문자료
한국금석문 종합영상시스템, http://gsm.nricp.go.kr/_third/user/frame.jsp?View=search&No=4&ksmno=2512
『宋書』, 倭國傳
『隋書』, 倭國傳 1. 서론
2. 책봉채계의 특징
3. 사료비판의 주관성 - 남조선 경영론
4. "인식'이란 단어의 함점
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특징
3. 스포츠산업의 분류
Ⅲ . 국내 스포츠 산업의 현황
1. 스포츠관람 산업
2. 스포츠 용품 및 제조업
3. 스포츠시설 및 리조트개발산업
4. 프로스포츠 산업
5. 스포츠마케팅 산업
Ⅳ. 우리나라 스포츠 산업의 활성화 방안
1. 스
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특징
5.1 당일 형 투어
5.2 그린투어리즘 시설의 과반수를 경영하는 지역 경영체
5.3 재 방문자(Repeater)重視의 그린투어리즘
5.4 지역의 개성이나 다면적 기능을 중시한 그린투어리즘
Ⅲ 댐 저수지의 친환경사업과 관광자원화 방
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특징.................................................................12
1) 민간경비의 유형.............................................................................12
2) 민간경비의 특징..............................................................................16
Ⅲ. 민간 경비의
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관계”, 창작과 권리 제2호(1996. 3)
최덕규, “선 특허에 의한 후 특허의 신규성 및 진보성 상실여부”, 창작과 권리 제21호(1996)
特許委員會 第2小委員會, “均等論に關する一考察 その2(完)”, 特許管理 47卷 3號 Ⅰ. 시작하며
Ⅱ. 判例에서
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한일간의 미청산 과제. 아세아문화사. 1996.
이효재. “한일관계 정상화와 정신대 문제; 민족여성사적 과제를 중심으로”. 기독교 사상. 1992.
정진성. “한일관계 정상화와 정신대 문제; 정신대 문제의 실상을 중심으로”. 기독교 사상. 1992.
Rad
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한일시멘트 일원으로서 자양분이 될 것입니다. [ 한일시멘트 입사지원서 합격예문 ]
1. 성장과정[한글 400자(알파벳 800자) 이내]
2. 성격(장,단점 및 특징)[한글 400자(알파벳 800자) 이내]
3. 인생관(생활신조)[한글 400자(알파벳 800자) 이
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수 있는 기회를 제한하였습니다. 이로 인하여 수출통관에 더욱 긴 시간이 들도록 하였으며, 오히려 문제를 더욱 악화시키는 대책입니다.
넷째, 강대강 국면으로 치닫는 한일관계에 정부는 타협안을 제시해야 합니다. 한일경제가 톱니바퀴처
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한일관계의 역사에서부터 일제 강점기, 그리고 현재의 역사 왜곡에 이르기까지 밤새 조사, 준비하여 발표하였습니다. 그리고 이 문제들이 앞서 해결되지 않으면 동아시아 공동 발전의 진정한 협력은 이뤄질 수 없다고 주장 하였습니다. 다소
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관계] 다른 사람의 충고나 피드백을 수용(또는 반영)해본 경험이 있습니까? 피드백의 주요 내용은 무엇이었으며 어떻게 반영했습니까? 반대로 받아들이기 어려운 충고나 피드백을 들었을 경우는 어떻게 대처했는지 기술해주십시오. (500자 이
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한일 양국간에 불매운동과 같은 갈등(문제)이 불거지고 있는데, 일본어를 지도하는 교사의 입장에서 한일 관계에 대해 어떻게 생각하는가?
- 일본 측의 과거사에 대한 반성이 제대로 이행되고 있지 않은 점과 과거사로 인해 피해를 입은 사람
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