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학습지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격(교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표의 제시
1) 인지적 영역
2) 정의적 영역
3) 심동적 영역
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세안 시
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합격시키는 외재적인 결과만이 교사의 능력의 잣대가 되는 조건하에서 교사와 학생간의 교육적인 상호작용이 어려워진 것은 오랜 일이라 하겠다.
듀이가 20세기 초엽에 제시한 획일적, 주입식의 전통적 교육에 대한 비판에 기초한 교육개혁
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학습목표 및 계획
다년간 생명과학을 공부한 다른 학생들에 비한다면 저는, 아무런 지식이 없는 상태입니다. 그에 따른 학우들과의 격차를 단지 줄이기 위한 제 앞으로의 학업조차 제게는 몹시 험난한 길이 될 것임을 각오하고 있습니다. 마
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합격
- K3리그에서의 못 다 이룬꿈 이루기
= 피치 못할 사정으로 인해 운동을 그만 둔 선수들은 직업이 아닌 취미 생활로써의 접근으로, 축구를 다시 접해 축구를 통한 행복을 찾을 수 있다.
- 제도적인 지원의 뒷받침
= 선수로 성공할 수 없는
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학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교 특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 및 고등학교 졸업 후 진로계획에 관하여 구체적
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