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평가영역별 가중치는 평가항목의 수로 부여하고, 평가항목별 가중치는 균등하게 한다.
나. 교사평가에서 평가 영역별 가중치의 총점은 100점으로 한다.
다. 교감평가에서 평가영역별 가주이의 총점은 80점으로 한다.
라. 교장평가에서 평가영
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평가항목별 10점 만점.
<표 2> 創意的 硏究振興事業 2段階 課題選定 評價項目 및 着眼点
구 분
평가항목 (가중치)
착안점
전문평가소위원회 패널평가
(100점)
연구
내용 평가
(50점)
연구과제의 창의성 (3)
연구아이디어 또는 가설의 독창성
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수성이 반영되지 않음
질적 평가보다 양적 평가가 이루어짐
해당 대학의 실정에 맞는 평가지표 개발이 필요
연구영역이 지나치게 강조됨
교수간 갈등관계 표출
학술단체의 대학평가자료 미비
평가항목별 중요도 설정이 어려움
자율성이 무
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평가법에서의 사후환경영향조사에 대한규정은, 대상사업의 착공후에 발생될 수 있는 환경영향으로 인한 주변환경의 피해를 방지하는 의미에서 평가항목별로 환경영향을 조사하고 그 결과를 환경부장관 및 승인기관의 장에게 통보하도록 규
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평가에서 가장 중요한 것은 사업시행이후에 나타날 환경적 영향을 정확히 측하는 것이다. 그래야만 부정적인 환경영향을 최소화시킬 수 있기 때문이다. 그러기 위해서는 평가항목별로 영향예측모델링을 계속해서 보완할 필요가 있으며, 사
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