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접사)
* 한정적 접사 : 품사는 그대로 두고, 어근의 뜻만 바꾸는 접사.
지배적 접사(이중적 접사) : 문법적 범주까지 바꾸는 접사.
㉠ 관형사나 부사는 그 뒤에 놓이는 단어에 제약을 받지 않으나,
접두사는 큰 제약을 받는다.
예) 새문, 새저고
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이루어지고 있다(김인숙 외, 2001).
(2) 서비스적 접근
서비스적 접근은 욕구를 가진 여성에게 필요한 다양한 서비스를 직접적으로
제공하는 것을 의미한다. 여성복지에 대한 서비스적 접근은 여성 중심적 상담,
시설보호서비스와 각종 프로그
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이관규(1999), 『학교문법론』, 서울: 태학사.
이광호(1997), “외래어 요소가 포함된 단어 형성 연구”, 『관악어문연구』(서울 대).
이광호(2001), “국어 접사류의 형태화용론적 기능 연구”, 『형태론』(박이정).
이현우(1998), 『광고와 언어』,
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이 위치하고 불규칙적인 어근과 결합할 수 있다는 기본적인 접사의 특성을 가지고 있기 때문이다. 접사 중에 어미를 선행시키는 형태들이 있다는 점을 근거로 ‘어지다’를 접사로 본다.
참고 문헌
고영근남기심(1993).[표준 국어 문법론]. 탑
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이다. 지금의 우리 교육은 교과 중심의 교육과정의 한계를, 인간에 대한 관심과 개인 존중적인 경향으로 변화하고 있는 서구의 교육과정으로 노력 없이 다시 받아 들이려 한다.
그렇다고 그들의 교육과정에 문제가 있다는 것은 아니다. 서구
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이 중요하고 이에 따라 쓰기 교육의 목표 설정이 이루어져야 한다는 것이 이 논문의 핵심 주장이다. 최근 한국어교육 전반의 흐름으로 자리 잡은 ‘학습자’중심, ‘과정’중심으로 진행하되 ‘교사’와 ‘결과’ 중심의 장점을 살릴 수 있
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접사와 굴곡 접사의 경우는 차용되는 일이 매우 드물기에 형태부 일치는 친족 관계에 대한 유력한 증명이 된다. 또한 불규칙적이면서 평소에 많이 쓰이는 말이 일치하는 경우와 관념의 세계에 기초를 두지 않은 자의적인 문법 범주의 일치도
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이 [+존대]인 경우만으로 이도 실질적인 문장의 주어만이 주어존대법과 관련을 맺음을 보여주는 것이다.
앞에서 경험주와 대상이 서로 엇갈려 주어로 나타나는 (2ㄱ)과 (2\")문장에 대해 들어있는 문장도 구동사 구문으로 보면 통사적 주어가
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이 빈번하게 이루어지고 있는 실정이다. 또한 높임법 개념과 그 대표격이라 할 수 있는 '-시'의 의미와 기능에 대해서 살펴본 결과 그 오용 또한 잦은 것을 발견할 수 있었다. 이는 선어말 어미 '-시'가 문법 형태소이면서도 다른 선어말 어미와
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이고, 통사적 전제로는 양화사 구문이 높게 나타났다. 이를 통해서 구문에서 느껴지는 전제보다는 단어 자체가 가지고 있는 어휘 의미에 의한 전제의 강도가 높다는 사실을 알 수 있으며, 문법적 의미가 가지는 전제보다 어휘적 의미가 가지
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