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디자인과 생활
학습 목표
주변에서 다양한 무늬를 찾아보고, 무늬가 우리 생활에서 어떻게 사용되고 있는지 이해한다.
초등학교 3학년 1반 ○번 이름 :
○ 모둠별로 교실 안에 있는 무늬 하나를 찾아서 아래에 그려 봅시다.
○ 위 무늬를 보고
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이 선택한 문양으로 채소도장을 새긴다.
17‘
3‘
★색종이, 흰 도화지, 풀
※한 가지 모양의 무늬로 꾸밀 경우에는 색을 한두 가지로 제한하여 같은 무늬를 여러 개 만들고, 여러 가지 모양의 무늬로 꾸밀 경우에는 색을 동일하게 하여 무늬를
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, 잘된 점과 아쉬운 점, 재미있었던 점 등을 얘기해 봅시다.
◎ 차시예고
T: 다음 시간에는 지점토에 무늬꾸미기를 해 볼 거예요.
2′
* 완성작품
▶주변을 깨끗하게 정리할 수 있도록 지도한다.
※ 판서계획
단원 : 10-1. 무늬를 꾸며 봐요.
학습
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디자인과 생활
학습문제: 주변에서 다양한 무늬를 찾아보고,
무늬가 우리 생활에서 어떻게 사용되고 있는지 이해한다.
활동1: 주변에서 여러 무늬 찾기
활동2: 종류별로 무늬 분류하고 특징 찾기
활동3: 무늬와 우리 생활과의 관계 이해하기
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디자인과 생활
공부할 문제: 여러 가지 방법으로 통일에 따른
변화를 생각하며 무늬를 꾸민다.
학습 활동
[활동1]재료와 방법 알아보고 예시 작품 감상하기
[활동2]투사지에 구멍을 내어 변화 생각하며 무늬 꾸미기
[활동3]친구 작품 감상하고
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어릴 때부터 배운 책임감으로 저에게 주어진 일은 맡은 바 최선을 다해 확실한 성과를 내는 사람이 되겠습니다.
-책임감, 그리고 끈기-
제가 디자인 회사를 다닐 때, 광고주에게 도착해야 할 인쇄물이 도착하지 않았던 적이 있었습니다.
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3학년
교내 캡스톤 디자인 경진대회 /
권 보 규 교수님
초음파 센서를 이용한 시작장애인
보행지원시스템(Porototype 1)
주요 내용
◎ 목 적 : 현재 시각장애인 보행 보조 시스템의 한계를 극복하기 위한 유지 관리 가 용이하고 사용의 불편을 최
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3학년 때 캡스톤 디자인 과목을 수강하였습니다. 우리 팀은 각자의 아이디어를 모색하던 중 저는 미아, 유괴처럼 어린이에 관한 범죄율이 증가한다는 뉴스를 접했습니다. 위험을 감소시킬 해결책은 없을까 생각했고, USN을 이용한 어린이 관리
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3학년 때, ‘너는 자동차 공학과면서 자동차는 왜 못 만들어?’라는 말을 들었습니다. 실제로 학업은 꾸준히 했지만 자동차를 직접 만들어 본 적은 없었습니다. 그러던 중 4학년 때, 자동차 제작 수업인 캡스톤 디자인이 있다는 것을 알게 되었
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3학년 때, ‘너는 자동차 공학과면서 자동차는 왜 못 만들어?’라는 말을 들었습니다. 실제로 학업은 꾸준히 했지만 자동차를 직접 만들어 본 적은 없었습니다. 그러던 중 4학년 때, 자동차 제작 수업인 캡스톤 디자인이 있다는 것을 알게 되었
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