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학습의 결과로 이루어질 수 있다. 따라서 조직 전체 구성원 사고와 행동을 동시에 변화 시키는 것을 의미하는 리엔지니어링은 변화에 대처하기 위한 구성원의 지속적인 학습 과정이 이를 성공으로 이끄는데 없어서는 안될 요건이 된다.
본
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학습의 설명
- SK C&C, 유영만 지음,『지식경영과 지식관리시스템』한언
- 장승권 외, 학습조직과 경영혁신,『학습조직의 이론과 실제』삼성경제연구소
- http://dic.mk.co.kr/ 매경용어사전 1. 지식경영이란?
2. 학습조직이란?
3. 학습의 3가
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조직의 특징
관료제 조직은 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다. 1. 관료제 조직의 이해
1.1 관료제 조직의 정의
1.2 관료제 조직의 특징
2. 관료제 조직의 장점과 단점
2.1 관료제 조직의 장점
2.2 관료제 조직의 단점
3. 학습조직의
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1.학습과 조직
2)지식
①Liebeskind의 정의 - 타당성이 검증된 정보, 여기에는 암묵적인 지식까지도 포함.
②Nass의 정의 - 조직 내에서 공식적으로 설정된 사실,규칙,정책,절차를 말하며,
기존에 만들어진 정보를 포함.
③Non
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조직구조 및 인적자원관리와 시너지적 관계에서 마이크로 소프트의 높은 성과에 기여하면서 학습조직문화를 계속 강화해 나가는데 결정적인 역할을 하고 있는 것이다.
마이크로 소프트의 사례는 현대조직의 학습조직 문화는 구성원들의 지
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조직구조 및 인적자원관리와 시너지적 관계에서 마이크로 소프트의 높은 성과에 기여하면서 학습조직문화를 계속 강화해 나가는데 결정적인 역할을 하고 있는 것이다.
마이크로 소프트의 사례는 현대조직의 학습조직 문화는 구성원들의 지
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조직의 수평적 측면에 해당하는 것으로 개념, 기술등과 같은 여러 가지 교육 내용 구성 요소가 상호 보강될 수 있도록 밀접하게 관계짓는 것을 말한다. 즉 개별 교과에 따라 각기 고립된 교육 내용이 제공되는 것을 지양하고 학습자에게 통합
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조직목표의 유형
1) 공식(명분)과 실질을 기준으로 하는 유형 : 공식적 목표와 실질적 목표
2) 대상을 기준으로 하는 목표
3) 시간적 차원과 관련된 유형
4) 프로그램 목표
5. 조직목표의 변동
Ⅵ. 조직관리의 조직학습이론
Ⅶ. 조직관리
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! 인사관리 (박길우 저) 3. 산업 및 조직심리학 (PAUL M. MUCHINSKY 저) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 조직학습활동에 대한 고찰
① e-learning교육
② OJT와 Off-JT
③ 멘토링
④ 코칭교육
⑤ 실천학습
Ⅲ. 가장 효과적인 인재육성 방법
Ⅳ. 맺는 말
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조직의 목적과 수단을 구분하지 못하는 비합리성을 반영하고 있다(사회체계)
1990년대 미국의 MIT대 교수인 Senge는 `배우는 능력의 부족은 어린이들에게는 불행한 일로 그치지만 조직에 있어서는 치명적인 것이다. 학습 능력의 부족으로 인
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