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생님이 일주일 전에 실험 장치를 꾸민 것을 여러분에게 보여주겠습니다. 두 개의 페트리 접시에 일어난 변화를 말해봅시다.
S, 물을 준 페트리 접시의 강낭콩에 싹이 텄습니다.
S, 물을 주지 않은 강낭콩은 싹이 트지 않았습니다.
T, 이 실험 결
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비교하면 좋겠습니다.
S, 교과서 그림처럼 10 원짜리 동전과 크기를 비교하면 좋겠습니다.
T, 씨앗의 길이를 관찰할 때 무엇을 사용하면 좋을까요?
S, 자를 이용해서 길이를 재면 좋을 것 같습니다.
T, 자로 길이를 잴 때는 어디 부분을 재면 좋을
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(우리 동네 지도에서 공공기관에 표시를 한다.)
T, 지도에서 찾은 우리 동네의 공공기관을 말해봅시다.
S, 학생교육문화회관이 있습니다.
S, 동 지역주민센터가 있습니다.
S, 시 서부 교육지원센터가 있습니다.
S, 시민 공원이 있습니다.
S, 초
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지도안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 공부할 순서 확인하기
- 용어 약속하기
- 밀기 후의 도형 그리는 방법 알기
- 밀기 후의 도형 그리기 연습하기
◈ 적용 발전
- 밀기를 이용한 게임하
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, (대응 관계에 맞게 빈 칸에 알맞은 수를 넣어 본다.)
설탕의 양(스푼)
주스가루의 양(스푼)
1
2
2
4
3
6
4
8
5
10
6
12
7
14
100
200
학습지
설탕의 양과 주스가루의 양을 표로 나타내게 한다.
대응 관계를
식으로
표현하기
T, 설탕의 양과 주스가루의
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1학기 전공선택 과목인 ‘PCB 공학 및 실습’ 과목을 수강했습니다. 또한, 2학기에는 ‘반도체제조공정 및 실습’ 과목을 선택, 수강하였습니다.아쉬운점 1 4학년 1학기, ‘PCB 공학 및 실습’에서는 장비의 결함을 전제로 한 변수실습을 하였습
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4학년 1학기 전공선택과목인 ‘PCB 공학 및 실습’ 과목을 수강했습니다. 또한, 2학기에는 ‘반도체제조공정 및 실습’ 과목을 선택, 수강하였습니다.
4학년 1학기, ‘PCB 공학 및 실습’에서는 장비의 결함을 전제로 한 변수실습을 하였습니다
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4학년 1학기 겨울방학 때 핵심술기 평가 조교활동을 하면서 학생들이 모르는 부분을 알려주고 공부하면서 입사 후에도 실수 없이 간호를 수행할 수 있는 능력을 키웠습니다. 이러한 철두철미함과 꾸준함을 바탕으로 최상의 간호를 제공할 것
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