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부모교육, 학지사, 2016
김영옥 저, 부모교육, 공동체, 2016
홍길회, 이혜란, 왕영희 외 1명 저, 부모교육 (사회.가족 변화에 따른), 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Ginott의 생애와 연구
2. Ginott의 부모교육의 목적
3. Ginott의 부모교육의 원리
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교육프로그램 연구”, 감리교신학대, 2007
- 이명진, “교회의 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 고인숙외, “열린부모교육”, 교육아카데미, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Ginott의 부모교육의 목적
2. Ginott의 부모교육의 교육원리
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부모 자신의 해결 방안을 주려는 충동을 억제 한다. 제 1 장 부모-자녀 관계향상을 위한 이론
1. 드라이커스의 민주적 부모교육 이론
1) 부모-자녀 관계에 대한 견해
2) 부모교육의 원리
3) 부모교육의 형태
2. 기노트(Ginott)의 인본
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교육사상가들은 가르치고 배우는 과정에 대해 명확히 서술할 수 있는 가능성임을 확인하여 교수학(Didaktik)의 시초가 된다.
첫째, 자연의 원리를 기초로 하는 ‘자연주의 교육방법’둘째, 어린이의 감각을 기초로 하는 ‘감각주의 교육방법’
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원리 혹은 사상을 주입시키는 기능, 넷째-기술과 지식을 개발시킨다고 하는 통상적인 의미의 교육기능이다. 이러한 네 가지 기능을 결합시키고 있기 때문에 매년 학교에 들어가는 비용이 그처럼 방대해져 가고 있으며 또 이 기능들이 결합 과
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