|
정보원(2000), 정보통신 윤리 지도 안내서 Ⅰ. 인권교육원칙
Ⅱ. 정보통신윤리교육원칙
1. 기본 교육(basic education)
2. 균형 교육(balanced education)
3. 공동체 교육(education for community)
4. 다문화 교육
5. 정체성 교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
|
|
|
정보통신망을 사용한 원격교육으로 대치할 경우에 대한 환경 구성과 강의 진행상의 차이점을 비교해 보고, 교사, 학습자, 컴퓨터간의 상호작용 관점에서의 수업 모형들을 제시하면 다음과 같다.
1. 원격교육과 전통교육의 환경
2. 원격교육과
|
|
|
정보통신 기기에 대한 윤리적 민감성(ethical sensitivity)을 제고시켜야 한다. 이를 위해서는 학생들에게 유추(analogy)의 경험을 갖게 하는 것이 좋다. 예를 들어, 학생들에게 “남의 집 물건을 훔치는 것과 해킹의 공통점과 차이점은?” “등산과
|
|
|
정보통신 시장의 발전과 우리기업의 진출전략 - 외교통상부 정기간행물(2000)
(1) 중국 진출 전 준비 POINT
A. 철저한 시장 조사
중국의 관련 발표통계와 외국 연구기관의 발표통계에는 다소 차이점이 있다. 일반적으로 중국의 발표통계가 외국 연
|
|
|
통신에서 만나는 친구 사이에는 어떤 공통점과 차이점이 있는지에 대하여 학생들이 탐구해 보게 할 수 있다.
3) 시범형 지도 방법: 교사는 정보통신윤리의 학습에 관련된 필름, 슬라이드, 비디오 테잎, 신문 기사 등을 다양하게 활용할 수 있어
|
|
|
산업기술정책
2) 산학연의 공동연구개발사업
3) 독자적인 기술 경로 채택
2. 한일 기술정책의 차이점 분석
1) 기술 표준 주체간 관계망 차이
2) 국가 개입의 집중성과 강도 차이
3) 정책결정 과정상의 차이
Ⅳ. 한국정보통신
참고문헌
|
|
|
차이점을 기술하고, 보조기억장치가 기억기능 외에 가지는 기능을 설명
① 주기억장치
② 보조기억장치
③ 차이점
4. 입력장치와 출력장치의 종류를 들고 각각의 기능에 대하여 서술
① 입력장치
② 출력장치
5. 오퍼레이팅 시스템의
|
|
|
정보통신기술(ICT)도 컴퓨터 발달에 맞춰 각광을 받고 있지만 그것이 사람을 대신해주지는 못한다. ‘새로운 것=더 나은 것’이라는 등식이 성립할 수 없는 것이 인간의 삶이기 때문이다. 결국 지식정보화사회 역시 사람이 만드는 것이고 완성
|
|
|
정보통신도 마 찬가지인데 서로 상호간에 연락이 실시간으로 가능해 지면서 즉각즉각 반응 할수 있게 되자 서비스업이나 시차가 다른 나라간의 협력연구가 가능해 질 정 도로 도움을 주었다.
2)차이점
굳이 차이점이라고 하면 정보통신의 발
|
|
|
정보 등을 담는 것이 가능하다.
참고문헌
프로그램, 정보통신기술용어해설,
알고리즘, 정보통신기술용어해설,
시스템소프트웨어와 응용소프트웨어 차이는??, GUNJAVA,
QR코드 바코드, 황룡닷컴, Q1. 프로그램과 알고리즘의 차이점을 500자 이
|
|
메뉴펼치기
