하다고 생각했다. 가족 간섭도 매우 필요한 상황이지만 문제의 학생의 경우 친구 관계가 이렇게 기울어지면 친구 간의 관계를 형성하는 데 문제가 많아 적절한 개입이 필요하다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
그 학생을 만난 후 저는 한국의 이혼율에 대해서도 생각을 하게 되었다. 아이의 성장에 부모의 이혼은 매우 큰 영향을 미치기 때문에. 아이들은 왜 이혼했는지 모른 채 곧바로 부모와 연락이 단절되어 버린 상황 이런 상황에서 아이들의 마음에는 자신도 모르는 상처와 분노 가 쌓일수 있다는 생각이 들었고 . 이 학생의 경우 왜 아버지와 연락이 되는데 연락을 하지 않는지 그 이유를 어머니의 마음으로 설명 하였다 . 이러한 현상은 어린이들에게 매우 나쁜 영향을 미치며, 나아가 학생이 폭력성을 갖게 된다면 이는 학교폭력으로 이어질 수 도 있는 상황이다.
학교 사회복지 현상이 예전과 크게 달라졌다고 할 수 있다. 그러나 한국의 경우 사회는 급속히 변화하고 있다. 그러나 사회복지정책은 이런 문화를 따라가지 못하고 외국의 사례만 봐도 한국에서는 학교의 사회복지가 매우 취약하다. 따라서 우리나라에서 학교사회복지가 필요한 경우 학생과 다양한 공간을 함께 이용할 수 있는 보편적 복지가 더 필요하다고 생각한다. 생태학적 관점에서 학생들을 둘러싼 환경을 바꾸는 것은 매우 중요하고 필요하지만 모든 학교사회복지가 생태학적 관점에서 이루어질 경우 사회복지사가 고갈되고 자원이 고갈될 수 있으므로 적절한 조치가 필요합니다.
Ⅳ. 참고문헌
이영실 외 4명, 사회복지실천론, 2011
장수한, 청소년상담론, 2018
교안참고
네이버 지식백과
카카오 지식백과