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목차
1. 들어가는 말
2. 운(Rhyme)의 구성과 종류
3. 유아 라임(Nursery Rhymes, Mother Goose`s Rhymes)
4. 음소인지능력(phonemic awareness)과 교실에서의 운 활용
5. 맺는 말
참고자료
2. 운(Rhyme)의 구성과 종류
3. 유아 라임(Nursery Rhymes, Mother Goose`s Rhymes)
4. 음소인지능력(phonemic awareness)과 교실에서의 운 활용
5. 맺는 말
참고자료
본문내용
유추 훈련중심으로 단어 읽기와 쓰기를 학습한 효과.
부산교육대학교 석사논문.
-김재경. (2002). EFL환경에서의 노래와 챈트의 접근법 및 창의적 반복에 대한 연구. 초등영어교육, 8(1). 5-32.
-김재혁. (2002). 초등학교 아동의 영어 선호도 분석연구. 초등영어교육, 8(1). 37-66.
-오정오. (1999). 초등영어 문자지도에 있어 Phonics의 도입의 효과에 관한 실험 연구. 공주교육대학교 석사논문.
-이 인. (1998). Teaching Elementary School English Vocabulary: A -Rhyme-using Method. Studies in English Education, Vol.3, No.2. 호남 영어교육학회, 203-213.
-Adams, Corinne. (1979). English Speech Rhythm and the Foreign Learner. New York: Mouton Publisher.
-Adams, Marilyn J. (1990). Beginning to Read: Thinking and Learning about Print. Cambridge: MIT Press.
-Adams, Marilyn J. et al. (1998). Phonemic Awareness in Young Children: A Classroom Curriculum. Batimore: Paul. H. Brookes.
-Baring-Gould, William & Ceil. (1962). The Annotated Mother Goose. New York:Bramhall House.
-Brewster, Jean., Gail Ellis, and Denis Girard. (1992). The Primary English Teacher's Guide. London: Penguin English.
-Carpenter, Humphrey & Mari Prichard. The Oxford Companion to Children's Literature. 1984.
-Cross, David (1995). A Practical Handbook of Language Teaching. London: Phoenix.
-Delamar, Gloria T. (1987, 2001). Mother Goose: From Nursery to Literature.
-Dr. Seuss' stories for beginning readers.
-Fitzpatrick, Jo. (1997). Phonemic Awareness: Playing with Sounds Strengthe Beginning Reading Skills. Cypress: CTP.
-Gates, Demetra. (1998). Now I know my ABCs--Pre Reading and Writing Strategies for Korean Elementary School Students. 한국초등영어학회 ‘98 여름 학술대회지. 한국초등영어교육학회, 28-39.
부산교육대학교 석사논문.
-김재경. (2002). EFL환경에서의 노래와 챈트의 접근법 및 창의적 반복에 대한 연구. 초등영어교육, 8(1). 5-32.
-김재혁. (2002). 초등학교 아동의 영어 선호도 분석연구. 초등영어교육, 8(1). 37-66.
-오정오. (1999). 초등영어 문자지도에 있어 Phonics의 도입의 효과에 관한 실험 연구. 공주교육대학교 석사논문.
-이 인. (1998). Teaching Elementary School English Vocabulary: A -Rhyme-using Method. Studies in English Education, Vol.3, No.2. 호남 영어교육학회, 203-213.
-Adams, Corinne. (1979). English Speech Rhythm and the Foreign Learner. New York: Mouton Publisher.
-Adams, Marilyn J. (1990). Beginning to Read: Thinking and Learning about Print. Cambridge: MIT Press.
-Adams, Marilyn J. et al. (1998). Phonemic Awareness in Young Children: A Classroom Curriculum. Batimore: Paul. H. Brookes.
-Baring-Gould, William & Ceil. (1962). The Annotated Mother Goose. New York:Bramhall House.
-Brewster, Jean., Gail Ellis, and Denis Girard. (1992). The Primary English Teacher's Guide. London: Penguin English.
-Carpenter, Humphrey & Mari Prichard. The Oxford Companion to Children's Literature. 1984.
-Cross, David (1995). A Practical Handbook of Language Teaching. London: Phoenix.
-Delamar, Gloria T. (1987, 2001). Mother Goose: From Nursery to Literature.
-Dr. Seuss' stories for beginning readers.
-Fitzpatrick, Jo. (1997). Phonemic Awareness: Playing with Sounds Strengthe Beginning Reading Skills. Cypress: CTP.
-Gates, Demetra. (1998). Now I know my ABCs--Pre Reading and Writing Strategies for Korean Elementary School Students. 한국초등영어학회 ‘98 여름 학술대회지. 한국초등영어교육학회, 28-39.
추천자료
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- 페이지수7페이지
- 등록일2009.01.07
- 저작시기2009.1
- 파일형식한글(hwp)
- 자료번호#513883
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