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‘98 여름 학술대회지. 한국초등영어교육학회, 28-39. 1. 들어가는 말
2. 운(Rhyme)의 구성과 종류
3. 유아 라임(Nursery Rhymes, Mother Goose`s Rhymes)
4. 음소인지능력(phonemic awareness)과 교실에서의 운 활용
5. 맺는 말
참고자료
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인지능력이 요구된다. 먼저 아동의 연령이 증가하면서 작문의 길이가 점점 더 길어지고 사소한 문법규칙은 점점 자동화된다. 또한 초등학교를 졸업할 무렵이 되면 작문에서 사용하는 구문의 구조가 말에서 사용하는 구문의 구조보다 상당히
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능력에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원.
6) 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원.
2. 2번 문제
1) 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교
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인지하고 가구배치와 물품 배치에 주의를 기울이며 충분히 넓은 공간을 제공하여야 한다.
3. 결론
제1 성장급등기라 할 수 있는 영유아기의 다양한 영역의 발달에 대해 살펴보고 이를 설명하는 이론과 관점에 대해 알아보았다. 인간의 성장에
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음소들을 인식 할 수 있게 하여 구별하기 힘든 음소와 구어의 시각적인 표현을 제공해주는 것이다. 이러한 발음 암시법을 통해 독화를 더욱 효과적으로 다룰 수 있게 된다. 이외에도 총체적 의사소통법에서 수화나 지문자와 같은 손으로 하는
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