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‘98 여름 학술대회지. 한국초등영어교육학회, 28-39. 1. 들어가는 말
2. 운(Rhyme)의 구성과 종류
3. 유아 라임(Nursery Rhymes, Mother Goose`s Rhymes)
4. 음소인지능력(phonemic awareness)과 교실에서의 운 활용
5. 맺는 말
참고자료
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운문으로 된 신화, 전설)
② ballade(민요)
③ satiric poetry(풍자시)
④ descriptive poerty(서정시)
⑤ pastoral(목가)
⑥ humorous poetry(해학시) 등
3) Dramatic Poetry(극시)
과거의 일을 현재의 일처럼 관객 앞에 나타내는 서정시의 요소와 서사시의 요소를 함께
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운문으로 된 신화, 전설)
② ballade(민요)
③ satiric poetry(풍자시)
④ descriptive poerty(서정시)
⑤ pastoral(목가)
⑥ humorous poetry(해학시) 등
3) Dramatic Poetry(극시)
과거의 일을 현재의 일처럼 관객 앞에 나타내는 서정시의 요소와 서사시의 요소를 함께
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구성하는 데에 기여하고자 한다. 그에 앞서 운의 종류와 각운의 정의에 대해서 짚어볼 필요가 있다.
참고문헌
- 모슬기 외 1명, 한국 중·고등학교 영어 학습자들의 성격 유형에 따른 영어 독해전략 연구, 한국영어어문교육학회, 2009
- 서수경,
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종류에 따른 그룹구성인원 수
구체적 조사연구, 정책 입안이 목적인 경우- 5명 내외
전반적 문제 검토, 해결방안 검토 - 10명 내외
한 가지 단순 주제 대한 문제 해결 -15명 내외
⑧구비조건
자유로운 의견 제시를 위한 부드러운 분위기 - 좌석 배
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