정보화 시대의 교육- 온라인 원격교육을 중심으로
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정보통신 기술의 발전과 교육패러다임의 변화

Ⅲ. 온라인 원격교육의 유형과 특성

Ⅳ. 온라인 원격교육의 특징과 한계

Ⅴ. 온라인 원격교육의 구성요소와 정착을 위한 요건

Ⅵ. 결론

본문내용

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<부록> (교육과정 및 교육대상에 따른) 향후 가상대학 유형
구분
엘리트 중심
가상대학
전문 가상대학
일반 가상대학
평생과정 중심
가상대학
교육과정
전문직 종사자의
엘리트 과정 및
석·박사과정
전문직 종사자의
재교육 및
석·박사과정
일반인 대상 학사
과정 및 평생교육
비학위과정
일반인 대상 학사
과정 및 비학위과

설립주체
개인 또는 사기업
교육사업을 해온
개인 또는 사기업
기존 대학법인,국가, 지방자치단체, 컨소
시움 형태의 기관
기존 원격교육기관,
국가,지방자치단체,컨소시움형태의기관
학비
고가
비교적 고가
비교적 저렴
저렴
학사관리
입학자격 및 정원 제한되고
평가, 학점이수 및 졸업기준 엄격
입학자격 및 정원은
가변적이고 평가,
학점이수 및 졸업기준 등은 프로그램별로 차이
입학자격 및 정원은
제한없음. 평가,학점이수 및 졸업기준은 일반대학과 동일
기반기술

진행방식
최첨단 상호작용 및
가상현실 기술, 자유로운 실시간 상호작용적 수업진행
첨단 상호작용 매체와 기존 원격교육매체 병합, 실시간 상호작용적수업 실시
상호작용적 매체와 기존 원격교육매체 병합, 실시간·비실시간 상호작용적 수업 실시
상호작용적 매체와 기존 원격교육매체
병합, 실시간 상호작용 최소화, 비실시간 상호작용 활발
* 출처: 교육부, "21세기형 첨단학교/가상대학 설립운영에 관한 연구," 1997.
새로운 커뮤니케이션 환경하에서 사이버정치의 현실과 전망에 관한 연구
정보화 시대의 매체정책과 문화정책

키워드

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  • 페이지수14페이지
  • 등록일2010.06.20
  • 저작시기2003.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#620673
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