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개론 : 성경이 무엇이며, 하나님의 계시에 대한 의미를 파악하고, 성경의 정경으로서의 형성과정을 살핀다
(성서개설, 성서대개관, 신·구약 개론 등)
3) 교의신학(조직신학) : 기독교 교리를 다루는 학문으로서 우리 가 믿는 기독교의 의미를
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교사들을 위한 조직신학 개론 (1)
1. 반드시 신학을 알아야 할 필요가 있는가?
일반 신앙인들은 신학에 대하여, 특별히 조직신학에 대하여 어떠한 생각을 가지고 있을까? 다음의 가상적 이야기를 들어보자.
로마 교황청에서 카톨릭의
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교사들의 참여 부족 및 수동적 자세 우려 넷째, 전문가의 부족 및 교육가의 전문화 문제 등이다.
그러나 그럼에도 불구하고 동안교회, 충신교회 교육화 작업은 한국교회의 바람직한 교 사교육의 모델로 자리할 것이다. I. 들어가는 말
I
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개론, 교육과학사, 2011.
박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.
안보배, 에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구, 감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위
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2. 비전문성에서 오는 문제
3. 평신도 교육의 부재
Ⅴ. 교회교육의 개선을 위한 방안
1. 교회 지도자들의 인식 개선
2. 평신도의 활성화를 통한 개선
3. 교회 공동체를 통한 개선
4. 미래를 대비하는 교회교육구조
Ⅵ. 결론
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