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를 말하는 것으로 자기 결정을 계속 유지해나가는 것을 말한다. 몰입상승은 개인 또는 그룹이 부정적인 결과에 직면할 때, 그들의 결정을 합리화하기 때문에 존치되는 행동 패턴이다.
<본인의 경험사례 분석>
학창시절에 동아리에서 ‘
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경험이나, 공공질서를 어겨본 경험 등을 이야기하며 그때의 감정을 떠올려보는 것이다. 그 결과 공리주의 이론을 지식으로서가 아니라 마음으로 이해하는 교육이 될 수 있을 것이다.
5) 공리주의적 차원에서 문제 사례 해결
공리주의를 적용
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경험사례와 구성주의 인격교육의 틀에서의 분석
1. 경험사례 #1.
2. 경험사례 #2.
3. 경험사례 #3.
IV. 구성주의적 인격교육의 교육적 적용
1. 2007년 개정 도덕과 교수-학습의 기본모형
2. 사례를 이용한 수업 적용
3. 평가
V. 마치며 / 참
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사례를 이론에 적용하는 과정을 경험한 결과 생각보다 많은 요인들을 고려해야 했으며, 또 그 요인들을 어떻게 고려하여 이론에 적용시켜야 할지가 매우 어려운 문제였다. 그러나 한편으로는 이런 문제점들이 이 이론의 한계점을 이야기 해
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지역사회복지론
「공동사회 vs 이익사회」
Chapter 1
선정동기
1-1
주제선정이유
≪ 그 림 ≫ ⇒ ≪ 그 림 ≫
1-2
공동사회
경험사례
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 사 진 ≫
〓〓〓〓〓
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발달이론과 ‘다른 목소리’ 개념
2. 나딩스의 배려 윤리 이론과 도덕교육
1) 나딩스의 배려 윤리 이론
2) 나딩스의 도덕 교육론
3) 도덕교육과 배려윤리의 적용 및 한계
3. 경험사례 및 분석
4. 교육적용방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
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경험과 역사적 사례 등을 이야기해보도록 한다.
※ 발문
- 소크라테스가 ‘악법도 법’이라고 하면서 탈출을 거절한 이유가 무엇일까요?
◎ 보편공리주의
도덕적 문제 사태를 제시한다. 예를 들어, 학교 주변에서 규칙을 어긴 사례를 비디오
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사례 및 지도방안
1. 교과서, 단원 선정 및 선정 이유
(1) 선정 단원 ― 4학년 2학기 2단원. 우리 모두를 위하여
(2) 선정 이유
레포트를 위해 공리주의 이론의 개관을 조사하고 나의 경험사례에 비추어 설명을 한 후 실제로 적용해 볼 좋은 단원을
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5학년」, 교육인적자원부, (2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론
2. 사례 분석
(1) 나의 경험사례
(2) 초등학교 교과서의 사례 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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승현이를 도와주려는 분위기가 되어 갔다. 승현이는 아이들과 선생님의 노력으로 자신감을 찾으며 학급 생활에 적응해 가고 있었고 그 속에서 아이들은 자연스럽게 배려하는 마음을 배워나가고 있었다. 1. 공리주의
2. 경험사례
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