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Web-공부방을 찾아 학습하게 하여 그 결과를 수행평가에 반영하였고, ICT Web-공부방 활용을 통한 쌍방향 학습으로 학생들은 스스로 자기 학습을 점검하고 확인하는 습관을 형성하여 자기주도적 학습능력을 기르게 되었다.
(3) 정보통신 매체의
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대상으로 학습공간 제공과 학습지도를 중심으로 운영하는 방향으로 나아가야 할 것이다. 특히 도시빈민지역 청소년공부방의 프로그램은 학습지도와 인성지도 활동이 저렴한 비용으로 운영될 수 있도록 해야 하며 공부방청소년들에게 경제
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공부방의 이름으로 활동하고 있는 민간기관은 불과 200여개이며 이 기관에서 보호. 양육하는 아동을 일일 6,000명으로 볼 수 있다(한기관 25명) 그러나 위의 숫지를 보거나 이혼율 증가, 가정해체, 여성의 사회적 진출을 고려해 본다면 지역사회
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공부방 교사들의 전문가로서의 인식이 필요하다.
빈곤지역공부방 교사들은 사회복지현장에서 버림받거나 방치되어 있는 아동의 복지와 교육을 책임지고 있다. 아동뿐만 아니라 그들이 속해있는 가정과 지역사회에서도 변화의 매개자로서
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공부방-
3 공부방의 보완점과 앞으로의 전망
공부방의 역사는 빈민지역을 중심으로 한 아동들의 보호가 출발점이었다. 하지만 현재 공부방은 단순한 급식과「방과 후 아동지도」에서 실시하는 방과 후 프로그램인 학습의 기능을 뛰어넘어 아
공부방, 아동 공부방, 공부방 개선방안, 공부방 아동 공부방, 공부방의 개념, 특성, 기능, 역사적 배경, 현황, 실태, 문제점, 개선방안 (현장 기관 방문 조사 포함),
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