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문항이다.
5. 그론룬드의 교육목표진술에 따른 문항작성
교육목표진술 : (세부목표 순서)
5.1 격조사의 정의를 말할 수 있다.
문항작성 : 격조사의 정의를 말하시오.
답 : 체언이나 용언의 명사형 아래에 붙어서, 그 체언이나 용언의 명사형이 문
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목표 이원분류의 필요성
2) 내용분류: 학습과제의 분석
3) 행동목표의 분류
4) 교육목표 이원분류표
3. 문항제작의 절차
1) 목표의 분석․조직․진술
2) 대상의 선정
3) 평가장면의 선정
4) 검사문항 형태의 결정
5) 검사문항의 작성
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교육에 관하여 최고의 법원이며 교육법을 통해 교육의 이념이나 교육의 목적에 관한 사항을 제시하고 있다. 특히 교육법 1조의 경우는 교육과정의 구성의 가장 기본 토대이며 교육에 관한 이념이나 목적을 제시하고 교육에 관한 일반 목표를
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목표설정을 하는 단계
제 4단계: 설정된 자기 목표수행을 위하여 세부추진목표의 성과를 시행기간 중 점검하면서 목표에 도달하도록 자기통제를 한다.
제 5단계: 목표기간이 임박하게 되면 비예산사업이나 예산사업에 따른 교육성과를 정리,
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교육행정가에게도 가용할 수 있는 자원을 가지고 조직의 목표를 최대한 달성하려면 어떻게 행동해야 할 것인가에 대한 좋은 시사를 주는 것이다.
교육 분야에 있어서 행정의 과정에 관한 연구와 실천이 중요한 이유로 과업의 달성과 집행을
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