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교장(학교장)의 의무
Ⅲ. 교장(학교장)의 권한
1. 학교교육계획 수립권
2. 학교교육과정 편성권
3. 교내 장학권
4. 학생 평가권
Ⅳ. 교장(학교장)의 역할
Ⅴ. 일본 교장(학교장)의 사례
Ⅵ. 향후 새로운 교장상(학교장상) 정립
Ⅶ. 결
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확립으로 공동체간 인격적 유대 여건조성
2) 부모역할 훈련 프로그램 운영
3) 학교 신뢰 회복 조정 위원회 설치 운영
4) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
Ⅶ. 향후 바람직한 교장상(학교장상)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교장 평가를 실시하여 책임이 따르도록 해야겠으나, 교장들이 교육적인 사명감을 가지고 소신 있는 학교 경영을 펼칠 수 있도록 교장들에게 주어지는 재량권을 대폭 확대하는 방안도 함께 고려되는 것이 바람직하다.
. 향후 바람직한 교장상
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교장상 정립
교육은 국가의 백년대계로 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 특히 급변하는 현대 사회에서 교사의 역할은 막중하므로 교사 교육의 질이 국가 발전을 좌우한다고 할 수 있다. 이러한 막중한 책무를 가진 교사이기에 현장
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교장 자격증이 꼭 필요하다고는 보지 않는다. 교장(교감) 자격증제도는 세계에서 유례를 찾아볼 수 없는 제도이다. 승진점수 취득에 드는 에너지를 학생 교육에 집중하도록 하고, 수평적 리더쉽을 구현할 수 있는 절차와 방법으로 추천(선정)
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