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근대 어문정책 및 어문교육 운동 연구, 서울대학교 국어교육연구소, 10집. pp.457-490. Ⅰ. 본문
1. 근대계몽기
(1) 근대적 교육과정의 수립과 교과 분화
(2) 보편적 문식성(literacy) 획득을 위한 근대적 교재의 등장
2. 일제강점기
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개발 : 고궁관광을 중심으로. 관광레져연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체험한 대상의 정확한 명칭, 방문 일시
1) 창덕궁(昌德宮, 사적122호)
2) 창경궁(昌慶宮, 사적123호)
3) 덕수궁(德壽宮, 사적 124호)
4) 종묘(宗廟, 사적 125호)
5) 경복궁(景
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교재개발 연구, 한국교원대학교부설 교과교육공동연구소.
전정환,1998, 환경문제의 정치경제적 속성과 환경운동, 「환경문제와 사회과학적 접근」, 광주대학교 사회과학연구소편.
전형권,1999,환경문제의 세계화와 정치적 성격,「한국동북아
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개발, 그리고 보존해야 하는지 일깨워주었다. 오늘날의 수많은 현대 도시들이 겪고 있는 문제들이 고대에서 겪었던 그대로를 답습하고 있다는 것 하나만으로도 무척 놀라움을 금할 수 없었는데, 자연과 인간의 관계에 있어서 예외없이 모든
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대한 비교사적 검토,『역사와 현실』, 2003.
이영훈, 토지조사사업의 수탈성 재검토,『역사비평』22, 역사비평사, 1993.
정덕기, 일제의 토지조사와 농지수탈, 『한국근대 농정사 연구』, 형설출판사, 1982 I. 서론
II. 토지조사사업의 실시
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개발5개년계획(1977～1981년)
3. 미국식 자유시장 자본주의
1) 자본주의 경제체제
2) 자유경쟁
3) 대공황
4) 유효수요
5) 스태그플레이션
6) 치명적 자만
4. 박정희 정부의 경제 정책과 미국식 자유시장 자본주의 정책의 차이점
1) 근대화-서
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근대사상에 대한 실증적, 이론적 검토는 매우 의미있는 작업이다. 그
러나 설령 한국사에서의 근대가 자본주의적 사회구성으로 전개되지 않는다는 것을 인정한다
고 하더라고 한국사의 발전을 내재적인 동력에 의해 설명해 내지 못하고 한국
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근대사상에 대한 실증적, 이론적 검토는 매우 의미있는 작업이다. 그러나 설령 한국사에서의 근대가 자본주의적 사회구성으로 전개되지 않는다는 것을 인정한다고 하더라고 한국사의 발전을 내재적인 동력에 의해 설명해 내지 못하고 한국
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포디즘
결 론
제 6 장 정치생태학
서 론
1. 개발과 환경
2. 복지의 정치생태학
3. 시민권, 복지, 생태학
결 론
제 7 장 탈근대주의
서 론
1. ‘근대’와 ‘탈근대’
2. 근대성 논제
3. 탈근대적 시각들
4. 탈근대적 공공성
결 론
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삶과 문화』 교재 중 흥미로운 대목 1-2개 장을 골라 요점을 짧게 요약하고, 그러한 내용이 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교재 4-5장 요약
2. 자신의 삶과 연관성
III. 결 론
참고문헌
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