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기원론에 대한 일고찰〉,《역사교육론집》6, 경북대학교 사범대학, 1984
차상철, 〈냉전의 기원론〉,《북미주학연구》6, 1997 1. 머리말 5. 후기수정주의 학파
2. 전통주의 학파 6. 결합주의 학파
3. 현실주의
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스탈린주의 그리고 냉전의 심화」,『미국사 연구』10, 한국미국사학회, 1999 -목차-
1. 머리말
2. 정통 학파
3. 현실주의 학파
4. 수정주의 학파
5. 후기 수정주의 학파
6. 맺음말 - 냉전의 기원에 관한 책임 논의
-참고문헌
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그리고 혁명》, 집문당, 1995 1. 머리말
2. 전통주의 학파(Traditional School)
3. 수정주의 학파(Revisionist School)
4. 현실주의 학파(Realist School)
5. 후기 수정주의 학파(Portrevisionist School)
6. 냉전의 책임은 누구에게 있는가?
7. 맺음말
-참고문헌
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냉전의 기원 - 공존과 지배의 전략》, 혜안, 2001 1. 머리말
2. 냉전에 대한 여러 견해
1) 전통주의 학파(Traditional School)
2) 수정주의 학파(Revisionist School)
3) 현실주의 학파(Realist School)
4) 후기 수정주의 학파(Portrevisionist Scho
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것이 촉매가 되어, 소련의 리더십에 의한 코민포름이 형성되었던 것이다. 사실상 소련은 2차 대전의 참담한 전쟁의 피해 이후 얻은 것이 없었다. 냉전의 기원
학자간의 견해
마샬플랜과 트루만 정책의 문제점: 냉전의 형성원인으로서
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증대
3. 중국 경제성장의 한계점
(1) 심각한 빈부격차
(2) 중국 경제에 대한 서구의 왜곡된 시각
제2절 중국의 의도
1. 탈냉전기 중국의 대외인식
2. 탈냉전기 중국의 대외정책
Ⅵ 결론
참고문헌
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관한 이론적 고찰
제 3 장 동북아 다자안보협력의 필요성
제 4 장 동북아 안보정세와 다자안보 협력 실태
제 1 절 유럽의 경험: 유럽안보협력기구(OSCE)
제 5 장 미국과 중국의 다자주의 인식과 동북아 다자안보 협력
제 1 절 미국의 다자
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관한 연구」. 연세대학교 대학원 정치학과 석사학위 논문. 2012.
박태균. 「잘못 끼운 첫 단추」. 『역사비평』. 통권 86호. 2009.
박태균. 『한국전쟁』. 서울 : 책과함께. 2005.
양준희. 「월츠의 신현실주의에 대한 웬트의 구성주의의 도전」. 『
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고찰 」,성균관 교육대학원 석사논문.
허수진(2001), 「연암소설에 나타난 작가의식 연구」,숙명여자 교육대학원 석사논문.
황주선(2001), 「호질연구」, 성균관 교육대학원 석사논문, Ⅰ.서론
1.1 연구의 목적
1.2 연구사 및 연구 방법
Ⅱ.
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냉전적 양극체계와 한반도 통일 16
(5) 동북아 세력균형체계와 한반도 통일 17
Ⅱ. 본론
1. SOFA 의 문제점 17
(1) 한·미 SOFA의 개요 17
(2) 한·미 SOFA 체결 이전 17
① 한·미간 과도기에 시행될 잠정적 군사 안녕에 관한 행정협정 (1948. 8. 24) 19
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