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등 20여개 업체가 있다. Ⅰ 서론
▷지구환경과학
Ⅱ 본론
▷생태계
▷생태계 균형과 불균형
▷원자와 영양물질 순환
▷물순환과 인간활동
▷대기오염
▷수질오염
Ⅲ 결론
▷환경오염의 대처방법
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대기오염이란?
인위적으로 배출되어 특정 지역의 생물이나 기물에 불쾌감을 주거나 위생상 유해하고 직접적인 해를 끼칠 만큼 다량으로 대기 중에 존재하는 상태
대기오염 세부 정리
● 사람, 동식물의 생명과 우리의 재산에 해가 될
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대기오염에 대하여 알아보도록 한다.
참고문헌
최병두외 16인 공저, 자치시대의 지역환경, 한울, 1995.
대기오염제어공학, NOEL DE NEVERS저, 동화기술
대기오염 개론 / 서정민, 박정호, 최금찬 저 / GSTech.com / 2003. 4.
환경지구과학(종교철 외 옮김, 19
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지구과학회. 1996. 지구환경과학Ⅰ. 대한교과서주식회사. p200 ～ 205
2. 이회성. 1994. 기후변화 협약과 한국경제. 에너지경제연구원.
3. 김영걸. 1997. 독일의 대기 오염과 삼림 피해에 관한 고찰. 숲과 문화 제 7권 2호. p25 ～ 29
4. 생물다양성추진위
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대기오염 배출량 산정 및 개선 방향
ⅳ. 정용승·김태군(1991), 대기오염의 장거리 이동 사례연구: 황사, TSP, Sulphate의 발원지 추적, 한국대기보전학회지, 7(3), 197-202
ⅴ. 종교철 외 역(1999), 환경지구과학
ⅵ. 한상욱 외 31명 공저(1999), 환경정책론,
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환경정책론, 박영사, 1999
한화진, ‘기후변화 영향평가 및 적응시스템 구축1’, 환경부, 2005
한화진, 기후변화 대응 환경부문 종합계획 수립, 환경부, 2003
C.Freeman, The Economics of Hope: Essays on the Technical Change, Economic Growth and the Environment, London/New Yor
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지구환경을 보호하려는 목표를 이루기 위해서 뿐 아니라 국가경제를 발전시켜 나가기 위해서도 환경오염에 대한 대책을 시급히 세워나가는 것이 필요하다. 한국에서 92년 5월 발표된 환경과학기술개발 10개년계획은 환경기술 중기 대책으로
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국립환경연구원(2000), 자동차 오염물질 배출계수 산정에 관한 연구(Ⅱ).
14. ITF(2008), Greenhouse Gas Reduction Strategies in the Transport Sector : Preliminary Report OECD.
15. OECD(2006/2007), Environment Data Compendium.
16. 국립환경과학원 홈페이지(http://www.nier.go.kr/)
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대기환경관리 기본계획 시행을 위한 경기도 대기질 개선 시행계획”, 2006
구본환, “지속가능 교통물류발전법 제정방향”, 지속가능교통물류발전 입법공청회 자료집, 한국교통연구원국토해양부, 2008
국립환경과학원, “국가대기오염 배출량
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환경 경영에 관한 이론적 고찰
1. 환경경영의 개념 및 변화
1) 환경경영의 개념
2) 환경경영의 변화
2. 환경경영의 등장 배경
1) 환경오염
2) 환경문제에 대한 인식변화
3) 환경규제의 강화
4) 환경NGO의 활동
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지구시스템과학
23. 천문우주학
24. 대기학
25. 생화학
26. 공과대학 공통 질문
27. 기계공학과
28. 전기전자공학과
29. 정보산업공학과
30. 금속공학과
31. 신소재공학과
32. 토목환경공학과
33. 도시공학과
34. 건축공학과
35. 화공
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작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 고려대학교 지구환경과학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 대학졸업 후의 진로
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오염, 토양오염, 해양오염, 대기오염 등과 관련된 국·내외 환경문제에 대해서 수학하였는데 그 중에서 해양오염 부문에 뜻을 두었습니다. 그래서 학문해양의 현장 자료수집 및 해양환경에 대한 조사 분석, 예측 능력 및 ○○○○에 대한 과학
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지구온난화의 원인인 온실효과를 일으키는 주된 물질은?
이산화탄소
정답지
Ⅰ. 언어능력
1-4
2-1
3-1
4-2
5-1
6-1
7-2
8-3
9-3
10-4
Ⅱ. 수리능력검사
1-2
2-2
3-3
4-3
5-2
6-5
7-1
8-4
9-A/B
10-2
Ⅲ. 사무지각능력검사
1-3
2-4
3-0
4-X
5-X
Ⅳ. 공간판단능력
1-3
2-1
3-4
4-4
5
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지구과학Ⅰ> 교육과정에 포함된 지구계의 거시적 상호 작용을 바탕으로 한 내용을 통합
적으로 이해하여 이를 논리적으로 설명할 수 있는지를 확인하고자 함
-시간에 따른 지구계의 상호 작용이 오늘날 우리가 매일 접하고 있는 지구환경
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