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일본군 ‘위안부’문제의 책임을 묻는다-역사ㆍ사회적 연구』, 풀빛, 2001, 303쪽.
▣참고문헌▣
◀단행본▶
한국정신대문제대책협의회ㆍ정신대연구회 편, 『강제로 끌려간 조선인 군위안부들: 증언집 1』, 한울, 1993.
한국정신대문제대책협의
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위안부 문제는 지금 어디에 있는가.
1. 위안부 문제에 대한 우리의 시선
2. 20세기 환향녀(還鄕女)
(1) 과거의 종군 위안부 - 공녀와 환향녀
(2) 현재의 종군 위안부
Ⅱ. 지금까지의 우리
1.역사적 흐름
2.민족주의
3.가부장적 이데올로기 - 순결
4.Big
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‘이영훈 사건’에 대한 반응
1) “친일파 이영훈”
2) 성매매와 성폭력의 구분 짓기
Ⅲ. ‘이승연 누드 영상집’에 대한 반응
1) “민족주의에 대한 상업주의의 테러”
2) ‘누드’를 고민하지 않는‘누드 ’담론
Ⅳ. 결론
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일본군에게 겪은 성노예로서의 피해란 측면으로 접근해야 가장 근접하지 않을까한다. 그럼 누가 책임을 져야 하는 것인가? 강제위안부 피해문제는 우선 일본이 만든 것이고 해가 갈수록 각종 망언과 역사왜곡으로 악화시켜온 것이기 때문에
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민족주의와 페미니즘: 일본군위안부 문제를 통해본 그 결합과 긴장"
한국여성학회 추계학술대회 발표논문.
야마시타 영애, 1999, "한국의 위안부 문제와 민족주의" 『근현대 한일관계와 재일교포』 (서울대출판회) 근간.
에반스, 리차드, 정현
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Ⅰ 서 론
1. 연구목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 고찰
1. 군 위안부의 개황
2. 당시의 상황
3. 군 위안부 문제에 대한 각국의 입장
4. 일본군 위안부 문제를 해결하기 위한 활동
Ⅲ 일본군 위안부 문제의 시각과 문제해결 방
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일본군 성노예의 충원과 일본군 성노예를 제도화하는 일에 관련된 모 든 관련자들을 확인하여 처벌할 것.
일본 정부는 더 이상 종군위안부의 문제를 은폐하고 왜곡하려고 하지 말고, 겸허한 자세로 역사적 진실을 인정해야 할 것이다. 또한
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발전적인 차원에서의 사고를 하여 보다 평등하고 공정한 사회를 이루길 바란다. 문제제기
외국인 노동자 유입원인에 관한 이론과 배경
외국인 노동자 유입과정
외국인 노동자 문제
외국인 노동자 문제 대안
결론
참고자료
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문제가 되고 있는 중국의 군사력 증강을 부축임은 물론이거니와 나아가 동아시아 전체의 군비경쟁(軍備競爭) 군사 시설이나 장비를 늘리거나 새로운 무기를 만들어 앞서고자 하는 나라들 간의 경쟁.
강대국 간의 군비 경쟁으로 세계는 전쟁
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민족주의 : 대중문화에 나타난 해외입양과 입양 한국인의 모습. 서울: 소나무.
한기옥. (2005). 국내입양의 문제점과 활성화 방안에 관한 연구. 석사학위논문, 대전대학교.
한봉희. (2010). 가족법. 서울: 푸른세상.
허선애. (2008). 한국 입양정책의
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문제,민족정체성,민족주의
스마트폰 혁명-스티브잡스(인문학위기,교육의 바른 길이 무엇인가 고민하게 함)
소셜네트워크
가상공간과 현실
과학관-환원주의,기계주의,생태론적 사회관=진화론+사회학
가이아이론(유기체)
환경관
다문화주의
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(Combat unit), 전투지원부대, 전투근무지원부대(Combat service support unit)로 구분됩니다.
75.저출산 방지대책에 대해 말해보시오 지금 출산을 하면 지원금을 주는데 그것도 좋지만, 더 근본적인 문제점과 그 해결이 중요하다고 생각합니다.
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일본군의 호남진출을 막았으며 고성(固城)에 상륙하는 일본군을 격퇴하여 일본군이 가장 무서워하는 의병장의 한 사람이 되었다. 그후 이몽학(李夢鶴)의 난을 토벌하기 위해 출진 하였으나 이미 진압되어 도중에 회군 했음에도 불구하고 이
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문제의 합리적 해결능력 등을 평가하십시오. 즉, 학내 단체에서 리더의 역할을 맡은 사실보다 학내 각종 행사의 준비 과정 및 실행 과정에서 지원자가 보여주는 다양한 지도력을 평가하여 주십시오.
<사례>
2학년 교내 체육대회 때 학생
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문제의 합리적 해결능력 등을 평가하십시오. 즉, 학내 단체에서 리더의 역할을 맡은 사실보다 학내 각종 행사의 준비 과정 및 실행 과정에서 지원자가 보여주는 다양한 지도력을 평가하여 주십시오.
<사례>
2학년 교내 체육대회 때 학생
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