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아이스너의 미술교육사상 및 방법론에 관한 비교연구, 1993.1 1. 미술 교육 방법론 비교
1) 어린이 미술표현에 대한 관점 비교
2) 미술과 미술교육에 대한 관점 비교
(1) 미술에 대한 관점 비교
(2) 미술교육에 대한 관점 비교
(3)미술교육 방
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이론적 관점을 토대로 이들의 견해를 기초로 교육에 관한 생각과 경험을 연구하고 발전시켜야 함을 시사하고 있다.
아이스너가 강조한 교육의 예술적 접근과 교육과정 개발은 인지, 표상 형식, 교수, 목표를 강조하면서 여러 가지 교육적 의
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아이스너 , 새로운 눈으로 보는 미술교육 ,서울: 예경, 1995
4. 교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) , 1997
5. http://www.misoola.com - 아동미술교육 길잡이 Ⅰ. 아이스너의 생애와 사상
1. 아이스너의 생애
2. 아이스너의 미술교육사상(관점)
1) 미
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아이스너 지음/서울교대 미술교육연구회 옮김 《새로운 눈으로 보는 미술 교육》 예경, 1995, 서울 1. 아이스너의 생애와 사상
(1) 로웬펠드와의 차이점
(2) 주요 시기별 연구활동
(3) 주요 학문적인 업적과 내용
2. 사상의 배경
3. 아이
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아이스너의 미술교육 이론과 방법론 로웬펠드의 방법론과 함께 검토되어야 할 것임.
둘째, 아동미술 교육현장에서 미술 이해와 미술 감상 교육이 강조되면서 아이스너의 학문중심 교육으로 관점이 옮겨지고 있음.
(1) 미술지도의 실제를 위
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이론적 배경
1. 사군자의 의미
2. 사군자의 역사적 배경
2.1 매화
2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매
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