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어문계열 한문 교육전공, 1990)
조동천, 금오신화연구-작품에 나타난 종교사상 중심으로-, (인하대학교 교육대 학원 한문교육전공, 1986) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유교사상이 무엇인가?
2. <금오신화>작품에 나타난 유교사상
(1).
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과에 진학한 학생은 27명에 불과했다. 어학 교육 관련 사범대 입학자까지 포함한 숫자다. 비율로는 10.2%다.
인문·사회대학의 비어문계열을 선택한 학생이 103명(39.1%)으로 가장 많았다. 사회계열로 입학한 학생은 56명, 비어문 인문계열을 선택
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과에 진학한 학생은 27명에 불과했다. 어학 교육 관련 사범대 입학자까지 포함한 숫자다. 비율로는 10.2%다.
인문·사회대학의 비어문계열을 선택한 학생이 103명(39.1%)으로 가장 많았다. 사회계열로 입학한 학생은 56명, 비어문 인문계열을 선택
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계열, 어문계열, 금속공학 관련 전공)
국내의 대리점 및 일반고객사의 주문요구에 대한 계약, 생산/출하 관리, 수금관리 등 제품의 판매와 관련된 제반 대내외 활동을 수행하고, 신규 고객 발굴, 기존 고객의 이탈 방지 및 부실업체 방지 등을
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어문계 42.9%로 평균 37.9%를 상외하고 있었다.
경제불황에 따라 기업의 사원모집이 줄어들어 국가시험을 준비하는 이공계나 어문계열의 학생이 늘어났으며 장기적인 불황이 계속될때는 이러한 현상이 더 심화될 것이다.
(4) 상경,이공,사회과학
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어문계열의 대학을 선택하지 않는 것을 두고, 그 책임을 외고에 떠넘길 수 있느냐하는 것이다. 아무리 외국어로 특성화 된 고등학교라 할지라도 학교 측에서 학생들의 진로를 간섭하기는 힘들다. 특성화 된 외국어 교육을 하지 못하였다면 당
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어문관련계열 진학률이 한때는 15%에 머무는가 하면, 의대 안에 외고 동문회가 있다거나 높은 명문대 인기학과 진학률과 판검사 배출 현황 등은 어찌 보면 이들이 입시명문고임을 스스로 자랑스러워하는 모습으로까지 비춰진다. 만약 외고졸
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어문계열 진학비율은 25%
반면 비어문계열은 60%
의대 등 자연계열 지원자도 약 10%
대학들도 다양한 인재 선발이 아닌, 실제로는 계열을 가리지 않고 외고생 선호
외고의 목적이 ‘외국어 인재 양성’이라는 설립 취지와 달리 ‘명문대 입학
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어문계열에 국한하지 않고 어학이 필수인 국제통상학부나 외교학, 사대어문학부등으로 확대할 필요가 있다.
(5) 내신반영의 대학자율권을 확대해야 한다.
대학별 내신 반영비율이나 반영방법, 반영요소의 자율적 결정권을 인정해야한다.
(6)
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계열 학교에 대해 이공계 및 외국어전문인력 육성을 위한 동일계 특별전형 도입
(특목고 이외의 학생도 지원가능)
- 과학고 : 이공계 교육과정과 연계하여 이공계열 적용
- 외국어고 : 외국어전문 교육과정과 연계하여 어문계열 적용
(동일계
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