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일본중학 역사교과서 근현대 시기에 관한 비교 분석], 2005
권혁태 [2005년 공민교과서 특징], 2005
동아일보 홈페이지(http://www.donga.com)
조선일보 홈페이지(http://www.chosunilbo.com) [ 목 차 ]
Ⅰ. 서론: 역사적 사실왜곡을 자행한 일본
1. 역사교과
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자행한 일본측에서는 사실을 왜곡, 은폐하려 하고 있다. 지나간 일의 책임을 묻는 것이 쉬운 일은 아니지만 적어도 역사적 사실의 인정을 바탕으로, 엘리트 지배 계층의 비상대적인 문화 이해로 생긴 사건에 대한 반성과 주의가 필요할 것이
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사실을 은폐하는 것과 동시에, 조선 대만인을 제국의 울타리 안에 있는 같은 국민으로 취급하는 오류를 범하고 있다. 1. 한일고대사 분야에서의 일본역사교과서의 왜곡
2. 고려말 조선시대 한일관계사에 대한 일본교과서의 왜곡
3.
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역사적 사실을 직시하여 일본과 코리아의 화해를 지향합니다.” 일본 정치인들에게 우리가 그토록 원하던 말이다.
참고자료
일본군 위안부 피해자 e-역사관
http://www.hermuseum.go.kr/ 1 일본군 위안부제도
2 시대별 개관
3 활동일지
4 피해자
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왜곡한다는 것은 어불성설이다. 역사는 사실(史實)에 근거, 객관적으로 서술해야함은 물론, 진실을 왜곡한 역사는 허구에 불과할 뿐 역사로서의 가치가 없는 것이다. 중국정부는 역사적 사실을 부정하고 양국의 외교적 관계마저 악화시키는
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