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역사비평사, 역사비평 2권, 2010, pp.356-383
’선조‘, 인물한국사, 외교통상부, 2010, 1. 서론 : 복잡하게 얽혀있는 한중일 세 나라의 역사
2. 본론 : 왜란과 호란이 한중일 상호인식의 흐름에 미친 영향
1) 왜란이 일어나기 전까지
2) 왜란 후 호
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조선족, 한국 청소년들의 자아개념발달에 관한 비교 연구”
송성자(1997) “집단주의와 개인주의 문화 비교와 한국 가족 치료 접근 전략”
오현숙(2008) “독일과 한국 청소년의 기질 및 성격 특성의 차이”
이원화 “사회문화적 개방으로 인한
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논문, 1998.
유기경, 『요셉 보이스예술에서 확대된 교육개념에 관한 연구』,
영남대학교교육대학원 석사학위논문, 1999.
곽정희, 『요셉 보이스의 사회조각에 관한 연구』,
중앙대학교대학원석사학위논문, 1994.
중앙일보 계간미술, 『현대미술
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조선시대 韓中日 관계와 相互認識의 추이」.
한명기, 2008, 「난동, 정벌, 원조를 넘어 - 임진왜란을 부르는 동아시아 공통의 용어를 위하여」. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한중일 상호인식의 흐름이 왜란에 미친 영향
1) 조선-명의 상호인식
2)
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논문.
한영춘,박창희,공기두,박명희(1993), 한중 시대의 개막과 한국의 미래,
자유평론사.
사회평론, 1992년 10월 호 (pp. 24-31).
이코노미스트, 1993년 7월 5일 자 (pp. 31-33).
월간중앙, 1993년 10월 호 (pp. 442-451).
조선일보, 1992년 8월 25일 자 (p. 2).
조선일
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