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반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
자유놀이를 하는 도중 OO가 울고 있자 교사에게 와서 “선생님 가의 울어요.” 라고 이야기를 하며 OO에게 울지말라고 이야기 하며 OO를 달래주었다.
놀이활동
OO가 자석 미로판을
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영유아
발달평가
반찬을 남김없이 먹은 친구들을 칭찬해 주니 OO도 도시락에 있는 반찬을 남김없이 잘 먹어서 칭찬해 주니 뿌듯한 미소를 보여주었다.OO는 나와 다른 사람의 표현이 서로 다름을 인식하고 그 차이를 존중하는 태도를 보인다.다
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또래와 비슷한 행동양상을 보이기도 하였다. 그러나 근이라는 글자를 쓰지 못하였고, 교사가 “근을 써보자!” 라고 말하니“ 근는든른...”이라며 읽기만 하였다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
발달평가
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,셋,넷..\" 하며 수량을 인식하고 세어볼 수 있다. \"선생님 물감이가 엄청많아요\" 하며 많고 적음을 인식할 수 있다 만3세 1학기 일상과 놀이 관찰일지 5명
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
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넘어 뛴다. 교사가 “OO야 선생님 설명 듣고 시작해볼까?”라고 말을 하였으나 교사의 말을 듣지 않고 점프한다.
만3세 OOO 2학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
오전 자유놀
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이해하는 모습도 관찰할 수 있다. 먹는 것처럼 모방활동을 또래 친구의 모습을 통해 탐색하며 적극적인 놀이에 참여가 가능하다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 종합발달평가
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본인의 생각을 표현할 수 있고 상황에 맞게 적절한 단어를 선택하여 사용하며 말하기 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다.
만4세반 1학기 관찰기록 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
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일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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를 떨었다. “오늘 완전 나의 날이구나!” 라며 장난끼 많은 얼굴로 친구들의 축하를 즐거워하며 즐거운 하루를 보냈다.
놀이활동
역할놀이를 하는 친구에게 다가가 “OO야 소꿉놀이 하자.” 라고 말한다. 친구가 알겠다고 대답하자 “나는 엄
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관찰하던 OO가 교사에게 “선생님 이거 다 먹을 수 있는 거에요? OO 이거 먹어봤어요” 라고 이야기 한다.
놀이활동
눈을 감고 상자 속에 손을 넣는다. 자신이 만진 물체가 무엇인지 보기 위해 상자에서 손을 뺀다. 자신의 손에 구슬이 있자 “
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