|
|
|
|
본자. “눈으로는 무엇을 할 수 있을까요 등의 질문에 “엄마 얼굴도 볼 수 있어요“ 등의 답을 해 주었다. 만3세 3월,4월 관찰일지 5명 (평가인증A)
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
|
|
|
평가
OO는 맛을 보며 궁금한 점을 해결하려 한다,
OO반 OOO 관찰기록
OO반
이름 : OOO
나이 : 만3세
관찰영역
관찰내용
9월
기본생활습관
풍선으로 가득 찬 교실을 보고 OO가 뒷걸음질을 친다. 교사가 OO를 안아 한쪽에 서자 OO가 조심스럽게 풍선을
|
|
|
들어 교사가 긍정적인 반응을 보이면 시도하려 노력하는 모습이 관찰된다. 미술영역에 여러 가지 자료를 더 배치하여 OO가 자유롭게 표현할 수 있게 해야겠다. 친구와 즐겁게 놀이하는 방법을 알고, 친구를 배려하며 사이좋게 지낸다.
|
|
|
평가
OO는 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 들어볼 수 있고 율동을 잘 따라 할 수 있다. OO가 가장자리 4군데를 먼저 맞춘 후에 퍼즐을 맞추는 모습을 보였다. 이제는 8조각 이상의 퍼즐을 스스로 맞출 수 있다. 퍼즐을 개수를 조금 더 늘려주어 10
|
|
 |
평가인증제도도입방안연구.정책보고서 2000-09. 서울 : 한국보건사회연구원.
심성경(1989). NAEYC 기준에 의한 한국 유아교육 프로그램의 질에 관한 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
이순형(1995), 영유아보육시설 평가의 타당성. 한국
|
|
|
|
|
|
:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
오전 간식으로 나온 바나나를 껍질을 스스로 벗겨 먹는다. 영아들은 다먹은 바나나 껍질을 만져보며 탐색하기 시작하였고 교사는 바나나 껍질 결대로 뜯어보기
|
|
|
관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들은 점점 자라나는 강낭콩을 보며 집에 가져가고 싶다고 이야기 하
|
|
|
|
|
 |
관찰내용
관찰평가
신체운동
1월 25일
투호활동에서 투호가 잘 들어가지 않는다. 그래도 포기하지 않고 마지막까지 활동을 마무리 하였다.
평소 신체 운동 능력이 크게 발달되어 있는 것으로 나타나지는 않으나, 꾸준하게 노력하는 모습이 엿
|
|
 |
관찰되었다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의 놀이를 주로 많이 하는 모습이 발견되어, 여자 친구들과 놀이를 할 수 있는 상황을 마련해 주고 있다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 15일
|
|
 |
하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
|
|
 |
과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
|
|
 |
평가인증 지표 개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아동학회 학술대회에 논문을 게재하며 학문적으로도 성장할 수 있었습니다.
이러한 경험을 바탕으로 공립유치원뿐
|
|
메뉴펼치기
