|
정보윤리관련 사례를 소개할 때는 각종 자료를 활용하는 것이 좋다. 직접 사전 연구를 할 시간이 부족하거나 설명하기 복잡하다고 생각될 경우, 관련 자료만을 제시해줌으로써 간단히 정보통신윤리교육을 실시하실 수도 있다. 이 때는 정보
|
|
|
교육의 필요성
Ⅳ. 학교통일교육의 지도 원칙
1. 교사의 역할 제고
2. 학생의 유의미성과 호기심 존중
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천기회 부여
Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보
|
|
|
남용하지 마라.
10. 다른 사람의 실수를 용서하라. 1. 새로운 윤리의 등장
2. 정보화의 두 얼굴
3. 정보화 사회의 탈윤리적 성향
4. 정보통신 분야에서 비윤리적 문제의 발생원인
5. 정보통신 윤리의 실질적 문제들
6.네티즌의 윤리
|
|
|
윤리경영을 해야만 회사가 살아남을 수 있고 더 많은 이익창출을 할 수 있다는 그런 논리에서 SRI펀드에 투자를 하는 것이겠지요. 윤리경영이란 기업이 이익창출뿐만 아니라 사회적 책임까지 고려하여 기업을 운영한다는 것이고 그 필요성은
|
|
|
필요성
3. 인터넷 실명제의 순기능
1) 언론․출판의 역기능적 남용 제재
2) 건강한 토론 문화의 정착 위해 필요
3) 정보나 의견게재에 신뢰성 부여
4) 폭력적, 음란정보, 상업광고 유포 감소
- 인터넷 실명제에 대한 5가지 오해
4. 인터넷
|
|
|
필요성
3. 인터넷 실명제의 순기능
1) 언론․출판의 역기능적 남용 제재
2) 건강한 토론 문화의 정착 위해 필요
3) 정보나 의견게재에 신뢰성 부여
4) 폭력적, 음란정보, 상업광고 유포 감소
- 인터넷 실명제에 대한
|
|
|
윤리교육의 실행 과정에 있어서 우리는 사이버윤리교육이 만병통치약이 아님을 인정해야만 한다. 사이버윤리교육이 잘 된다고 해서 저절로 건전한 사이버 문화가 형성되고, 정보화 역기능이 해소되는 것은 아니다. 건전한 사이버 문화를 창
|
|
|
정보사회와 컴퓨터 과목이 독립 교과 및 선택으로 되어 있다는 점은 제6차 교육과정과 동일하나, 일반 교과에 정보통신기술 관련 내용이 확대 반영(국민공통교과에 10%이상)되어 있는 점에서는 차이를 보인다.
Ⅷ. 정보통신윤리교육의 문제점
|
|
|
통신윤리(1월호), 2001
ⅵ. 황경식, 사이버공간의 윤리적 쟁점, 정보통신윤리 학술행사 논문집, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리교육의 개념
Ⅲ. 정보통신윤리교육의 필요성
Ⅳ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 기본 교육(basic education)
|
|
|
정보통신윤리는 초등학교부터 고등학교까지 일관된 과정에 맞추어 이루질 수 있도록 교육인적자원부에서는 정보통신윤리의식 함양을 위한 표준 교육과정을 새로 마련하여야 한다. 이 때의 교육과정은 국어, 도덕, 사회, 기술가정 등 관련 교
|
|
메뉴펼치기
