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전문지식 15건

돕는다. 6. 어린이들에게 음악적 경험을 제공한다. 7. 어린이들의 창의성을 개발할 수 있다. 코다이, 졸탄 Zoltan Kodaly (1882 케츠케메트-1967 부다페스트) 교육 코다이 교수법의 개요 인간교육의 개념 코다이 유아음악교육
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,4음과 오음음계 지도로 발전시켜야 한다고 강조했다. 코다이 선율지도 원리를 음악치료에 응용하면 다음과 같다. ① 선율읽기를 위한 특수 악보를 준비한다. (ex) 오선 악보 대신 그림악보를 사용한다. Sol - Mi 음 만으로 그림 악보를 만들어 친
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졸탄 코다이의 음악교육방법에 대한 고찰, 목포대 교육대학원, 2006 ◎ 이홍수, 음악교육의 현대적 접근 ◎ 우수경, 코다이 교수법을 활용한 전래동요 지도의 효과, 학술저널 - 유아교육회, 2001 ◎ 채완병·조홍기, 코다이 이론과 기초교육, 1999
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코다이음악교육 졸탄 코다이(Zoltn Kodly, 1882~1967)는 헝가리 국민 음악 문화를 대표하는 전형적인 작곡가이자 음악교육자이다. 코다이의 음악 교육의 주목표는 헝가리 국민 전체가 음악적으로 읽고 쓸 수 있는 기술을 획득하도록 하는 것이었
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코다이 음악교육, 졸탄, 세광음악출판사, 2004 http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=6dcb15e4e39f8a42 음악교육의 이해와 실천, 석문주, 교육과학사, 2006 http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=6a8
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논문 1건

졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984. 이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990. 정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학
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