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, 두사람이 하나의 배를 나누어 먹도록 하지않는데 , 이는 배(梨, 중국어로 Li)를 나눈다(分, Fen)는 어휘가 분리(分離, 중국어로 FenLi)와 동일하기 때문이다 1.혼인금기
2.언어금기
3.숫자금기
4.의식주 금기
5.복식금기
6.음식금기
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중국에서는 '금기'라는 단어 이외에 '기휘(忌諱)'라는 어휘가 일상생활에서 통용됨
('기휘'는 좀 더 민간 차원에 치중된 통속적인 성격이 강함) Ⅰ. 길상과 금기의 개념
Ⅱ. 길상과 금기가 나타나게 된 배경
Ⅲ. 길상과 금기의 특징
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저 1999, 돌베게) 1. 서론 - 레포트를 쓰면서...
2. 본론
1)선물과 관련된 금기
2)숫자와 관련된 금기
3)복식과 관련된 금기
4)음식과 관련된 膚?
5)혼인과 관련된 금기
6)기타 금기들
3. 결론
1)레포트를 마치며...
2)교수님에게..
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중국인의 일반적 특성 및 문화적 금기 사항에 대한이해
(중국인의 단점,장점,중국지역별 성향)
중국인이 보는 한국인의 단점(중국인의 장점)
(1) 조급성(느긋함) ; 빨리문화(8282문화)
1) 조사보고/업무지시는 충분한 시간을 주고
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하루 전날을 제석(除夕)이라 부름, 오래된 것을 없애고 새 것을 퍼뜨린다는 의미
섣달 그믐밤 0시, 즉 자시에 빚어둔 만두(교자)를 먹음, 이는 ‘자시에 해가 바뀐다’ 라는 의미 1. 전통명절
2. 기념일
3. 혼례와 상례
4. 중국인들의 금기
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중국 사람의 명절금기
명절때는 많은 금기가 있다. 일부 금기는 물론 아주 오랜 역사적인 기원이 있을 것이다. 하지만 우리는 대부분 잘모르고 있다. 어렸을 때 우리는 늘 어른들에게 명절때마다 이래서도 안되고 저래서도 안된다는 말을 많
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중국의 문해교육이 기능문해교육의 성격으로 바뀌고 있음을 보여주는 것으로 해석되기도 한다.
4. 중국 성인교육의 특징
학교교육과 같은 형태, 직장을 다니면서 학습할 수 있는 반공반독 형태, 그리고 여가를 이용한 교육형태로 실시되고
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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금기시하는지도 미리 파악해 두면 좋다. 예를 들어 컨설팅 회사에서는 노란색 계열의 타이를 금하고 있다.
그리고 잘 닦은 검정색 구두에 검정이나 양복과 같은 색상 계열의 진한색의 양말을 신는 것이 무난하다. 머리는 약간 짧은 듯한 단정
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