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중국을 비롯한 일본의 역사왜곡에 좀 더 적극적으로 정치적인 방향으로 대응할 목적의 ‘동북아역사재단’ 의 설립에 관심이 모아지고 있다. 학술교류에 있어서는 정치적 의도가 개입될 경우 중국이나 북한 역사학계와의 교류가 어려워 질
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중국측 의도와 논리
Ⅲ. 중국의 고구려 역사 왜곡
1. 중국 사서의 변화와 역사 왜곡
2. 중국이 주장하는 고구려 역사
3. 중국인의 역사 인식 변화
4. 중국의 고구려 역사 왜곡의 목적
Ⅳ. 우리의 대응책
1. 역사관의 변화
2. 고대사 연
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중국의 고구려 인식 변화
1)근현대 중국의 고구려･ 발해 인식의 변화
2)중국의 최근 태도
2.중국 역사왜곡의 목적과 의도
1) 지역적･영토적 통합 목적이다
2) 통일한국의 가능성으로 인한 위기의식 때문이다
3) 남
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의도 -------------------------------------------- P.3
3. 중국측 주장의 허구성 ------------------------------------- P.5
4. 우리의 대응 ----------------------------------------------- P.6
5. 결 론 ----------------------------------------------------- P.7
- 참 고 문 헌 -
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왜곡된 역사를 후손들에게 물려주는 그런 행위를 반복해서는 안 된다. 하루빨리 이 문제가 해결되었으면 하는 바람이다. 개요
중국 동북공정의 문제
동북공정이란?
동북공정에대한 중국측 의도와 논리
동북공정의 문제점
동북
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중국의 고구려 인식 변화
1) 중국의 최근 태도
Ⅳ. 중국 역사왜곡의 목적과 의도
1) 지역적･영토적 통합 목적
2) 통일한국의 가능성으로 인한 위기의식
Ⅴ. 동북공정에 대한 대처 현황
1) 학계의 대처
2) 시민단
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목적·······························(１)
2. 연구의 방법과 한계점·······························(２)
Ⅱ. 본론······························································(
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중국철학사』上, 박성규 역, 까치, 1999.
노사광, 『중국철학사』(古代篇), 정인재 역, 심구당, 1997.
보덴하이머,『법철학』, 이승면 역, 법문사, 1998
이승환, 『유가사상의 사회철학적 재조명』, 고려대학교 출판부, 1998.
중국철학회, 『역사 속의
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역사비편, 2001년
55호)
5. 서영수, ‘고구려는 중국 소수민족의 역사인가?’, 고구려사 토론회
*인터넷 웹문서
1. www.naver.com
2. www.chosun.com (조선일보)
3. www.donga.com (동아일보)
-정경회 제 14회 심포지엄 논문-
<역사왜곡과 동북아시아의 미래>
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목적
2. 문제제기
Ⅱ 본론
1. J.S. MILL의［자유론］소개 및 요약
2.［자유론］관점 하에서의 개인의 자유
2.1 자유의 정당성 제고
2.2 사상과 토론의 자유
2.3 개인행위의 자유에 대한 한계
3. 시사적 측면에서의 자유의 범위
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의도는 무엇보다 모두가 잘 살 수 있는 사회를 위한 것이었다. 그래서 개인의 영리가 목적인 기업에 취직하기보다는 연구소에서 계속 공부하며 경제를 연구하고 많은 사람들과 교류하고 싶다. 앞으로는 통일 한국의 시대가 도래하고 새로운
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중국의 역사 왜곡에 대한 대응방안
먼저 고구려사에 대한 중국의 역사왜곡에 대해 먼저 그들이 주장하는 논리와 근거를 확실히 파악하여야 할 것입니다. 그리고 그들의 주장에 대한 대응논리를 개발하고 사실을 왜곡한 부분을 밝혀내야 할
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역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더 전문적으로 배우기 위해 역사 관련 학과를 생각하게 되었습니다. 그리고 일본과 중국의 역사왜곡에 대해 올바르게 대응
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체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. [100자 이상 1000자 이내]
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중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오.100자 이상
“역사의 왜곡”
3.면접기출문제
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