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차이나 프로젝트』, (고 humanist, 2003)
12.「開發報」, 1991. 10. 29. 13.http://user.chollian.net/~kdhkpk/icsUpload/filerestgeo/chinareformandregionconstruction 1. 서론
1) 중국사회의 이농현상
2) 이농현상의 원인
2. 본론
1) 이농민의 경제활동 참여유형
2) 이농민
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중국의 학자들은 향진기업과 3차산업을 육성시켜 농민들 태반을 농업에서 분리시키는 적극적 이농정책과 시장경제에 기반한 고능률공업의 형성을 중국 농촌의 미래 모델로 삼고 있다.
또한 농민공 문제도 중국에게는 커다란 농민문제로 생
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중국의 학자들은 향진기업과 3차산업을 육성시켜 농민들 태반을 농업에서 분리시키는 적극적 이농정책과 시장경제에 기반한 고능률공업의 형성을 중국 농촌의 미래 모델로 삼고 있다. 또한 농민공 문제도 중국에게는 커다란 농민문제로 생
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중국사회Ⅱ」,오름,2004
○ 이일영, “중국의 경제 개혁 20년 : 궤적과 단면”, 「동향과 전망 97년 겨울호」 Ⅰ. 서 론
Ⅱ . 중국의 농촌과 관련된 문제들 - 사례 중심으로
< 사례 1 > 이농2년, 마씨 부부의 하루
< 사례 2 > 커지는 빈부차
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중국 농민과 호구제도」,『한국 동북아 논총』(한국동북아학회,1998년)
진신, 「중국 농민 비농화, 계층 도시화 농촌」(동아대학교 부설 사회과학 연구소, 2002년)
외국 단행본 (번역서)
대기원, 『구평공산당』-“http://www.dailychina.net/-원문 참조"
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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중국, 일본, 유럽 등 해외국가별 전문가"
글로벌 업무 경쟁력을 바탕으로 글로벌 시장을 개척해내는 사람 1. 성장과정 및 지원동기를 각각 구분하여 자유롭게 기술
2. 지원한 직무분야와 관련한 본인의 강점은 무엇이며, 본인이 어떻게
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