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진단 이론과 실제, 도서출판 특수교육.
·실천 특수교육 1996. 1월호.
·http://edunet.kise.go.kr/index.php 장애학생 사회통합 관리시스템 1. 검사목적
2. 검사의 구성요소
(1) 지각검사(P)
(2) 운동검사(M)
3. 검사대상
4. 실시요령
5. 채점방
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검사의 구성과 내용
① 지각검사(p) 입문기의 문자 읽기, 쓰기 등에서 필요하다고 생각되는 간단한 도형이나
기호의 변별, 그림-배경의 지각 등 시지각의 발달을 평가하는 것을 목적으로 하는
하위 검사이다.
② 운동검사(M) 이것은 연필을 사
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진단 검사, 교실 환경 검사, 어버이와 자녀 관계 검사 등
(5) 특수 목적 영역
특수교육 진단 검사, 정신지체 진단용 사회 성숙도 검사, 교사 자질 검사, 진로성향 검사, 임상용 신경 심리 검사, 문제행동 검사
(6) 종합적 영역
발달 검사, 준비도
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지각
운동특성
정신적지도
수학적 개념 형성
-구성
4. 교육진단검사(PEP-R)
-대상연령: 1세~7세 5개월
-목적: 자폐, 의사소통장애 아동의 개별 평가와 중재
발달척도(7개영역, 131문항)
행동척도(4개 영역, 43문항)
모방
대인관계 및 감정
지각
놀이
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진단검사라 할 수 있는 Bayley Scales of Infant Development Ⅱ(BSID-Ⅱ)는 Bayley Scales of Infant Development(Bayley, 1969)를 개정한 것으로 1~42개월 된 영아들의 종합적 발달진단을 위한 목적을 위해 개발되었다. 검사영역은 인지, 운동, 사회정서, 언어발달로 구
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