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목차
청각장애-1. 청각장애의 정의
2. 청각 장애아동의 특성
3. 아동 청각장애의 원인
4. 청각장애청소년의 개념 및 특성5. 발생부위에 의한 청각장애 분류
6. 청각장애 판정방법
7, 청각장애 아동 교육
지체 및 건강장애-
1. 건강장
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장애가 있는 아동들을 위한 프로그램은 이 두 가지를 모두 포함해야 한다. 물리치료작업치료는 대부분의 지체장애 아동들에게 필수적이며, 특히 조기에 치료를 받을수록 그 효과가 높게 나타난다. 장애 정도가 심한 지체 및 복합장애 아동의
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장애가 있는 아동들을 위한 프로그램은 이 두 가지를 모두 포함해야 한다. 물리치료작업치료는 대부분의 지체장애 아동들에게 필수적이며, 특히 조기에 치료를 받을수록 그 효과가 높게 나타난다. 장애 정도가 심한 지체 및 복합장애 아동의
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아동에게는 과제 수행을 위해 필요한 지시사항의 요점만 제시하거나 표현 언어에 문제를 보이는 아동에게는 예 또는 아니요로 대답할 수 있는 보다 간단한 질문을 하며 기능을 강화해나가는 교육이 필요할 것이다.
2. 지체 및 건강장애와 교
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아동이 필요로 하는 것들을 잘 이해하고 그에 맞게 교육이 실시되어야 한다.
따라서 특수아동으로 분류되는 의사소통 장애나 지체장애 및 건강장애를 가진 아동들의 장애의 원인이나 특성 및 판별 그리고 평가방법이나 교육방안을 논의함으
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