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청소년여가활동의 활성화 방안
1) 청소년들에게 체계적인 여가교육이 선행되어져야 한다.
위의 현황에서 보듯이 청소년들은 평일휴일방학중의 여가시간의 대부분을 게임, TV시청, 핸드폰(통화하기/문자보내기) 이용으로 보내고 있다는 것을
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여가 활동을 펼치기란 힘이 들고 이런 어른들의 비협조 속에 학생들이 여가 활동을 할 수 있을 만한 시설 또한 충분하지 못하다.
학생들은 청소년기 때 물론 공부도 열심히 해야 하지만 여가활동을 통해 자기만의 시간을 갖거나 취미활동 등
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여가를 보는 관점
1. 시간으로서의 정의
2. 선택적인 활동으로의 여가
3. 마음 상태로서의 여가
4. 사회적 신분 상징으로서 여가
5. 심신상관(육체와 정신을 통일적으로 보는 학설)적인 관점
Ⅳ. 여가활동의 변화
Ⅴ. 청소년
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시간 가운데 8시간은 잠자는 시간, 8시간, 일하는 시간 8시간, 나머지 8시간은 놀이를 포함한 여가 시간이다. 물론 직업이나 각각의 여건에 따라 다소의 차이는 있을 수 있다. 그런데 청소년들의 경우 가능하면 여가 시간과 잠자는 시간을 줄이
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시간)을 위해 필요한 시간을 넘어선 시간.
자기 선택에 의한 자발적 행동
청소년의 생활은 학교와 가정생활이 반복되므로 쉽게 권태로움을 느껴 생활이 무력해질 수 있기 때문에 여가활동 참여로 기분을 전환해야 한다.
청소년의 여가 활
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