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학교를 어떻게 살릴 것인가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 의미
Ⅲ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 원인
1. 학생 측면
2. 교사 측면
3. 학부모 측면
Ⅳ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 현황
Ⅴ. 학교붕괴(학급붕
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교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)에 대한 대처 방안
▲ 교육개혁의 패라다임의 근본적 전환이 필요하다.
- 교육개혁의 일상화
- 교육부 개혁의 실질적 선행
- 진정한 의미에서의 ‘아래로부터의 개혁’
- 시민 운동적 방식의 실질적 접목: 시민사
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학교 붕괴 현상의 실태 분석을 통한 교육 위기의 문제점 및 개선방안 연구, 서울시 과학교육연구원 교육연구 논문
○ 전국 교직원 노동조합 참교육 실천 위원회(2008), 학교붕괴, 푸른나무출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕
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교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 원인
1. 교원 정년단축
2. 대학입시정책의 일관성 결여
3. 교육재정의 대폭적인 감축
4. 학교공동체의 약화
Ⅲ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 성격
Ⅳ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 현황
Ⅴ. 교
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학교를 넘어서, 민들레, 1998
윤철경 외. 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 1999
전종호, 학교 붕괴 현상의 실상과 대책 한일교육포럼, 1999
홍영의, 아사히신문사 편, 학급붕괴, 서울 : 초록배매직스, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급
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