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노인교육은 아닌 것이다. 평생교육법이 평생교육을 정의하며 그 교육의 내용을 학력보완교육, 성인 기초문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동이라 정
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교육 참여자들 간의 지속적인 네트워크가 유지되어 마치 ‘동아리’와 같은 형태로 운영될 수 있도록 관리하는 것이 매우 중요하다고 생각된다. ‘인문학 아카데미 - 커피문화교실’이 이러한 부분에서 확고한 강점을 가질 수 있다면, 노인
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노인교육이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
권중돈, 노인복지론. 서울:학지사, 2019.
김후년, 노인교육을 위한 평생교육기관에 대한 검토. 인문사회21, 2018.
강정한 외, 현대사회학 이론: 패러다임적구도와 전환. 서울:다산 출판사, 2013.
곽진주, 남성노인
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노인에 관한 교육을 더욱 강화하고, 노인들과의 상호 작용과 이해를 촉진하여 더 포괄적이고 인종, 성별, 연령에 대한 편견이 없는 사회를 구축할 수 있을 것입니다.
참고문헌
재갑. (2020). 노인교육의 필요성과 활성화 방안에 관한 연구. 인문
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노인들의 더 나은 미래와 삶의 후반기를 위해 지속적인 노력과 투자가 필요합니다.
참고 문헌
정재갑. (2020). 노인교육의 필요성과 활성화 방안에 관한 연구. 인문사회 21, 11(6), 2557-2568.
전제아 and 김원경. (2014). 노인교육 관련 연구에 나타난
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노인빈곤의 실태와 사회경제적 영향 분석 연구. 경제인문사회연구원.
오석창 외(2021). 고령사회에서의 노인평생교육 운영 및 발전방안 연구. 중원대학교 대학원 박사학위논문.
통계청(2018). 생명표.
통계청 통계 이해.
http://kostat.go.kr/understand/
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노인들의 학습과, 노인에 대한 교육을 통해 해소할 수 있다. 즉, 평생교육은 노인을 학습자로 규정하여 활동적으로 고령의 시기를 살아갈 수 있도록 도울 수 있으며, 다른 한편 노인들이 삶의 주체가 될 수 있도록 인문학적-직업적 차원에서의
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노인의 학습권이 보장되어야 한다.
셋째, 노인학습자의 학습이 자기주도적인 평생학습으로서 보장되기 위하여 연구참여를 통한 학습방법과 같은 노인교육방법이 현장에서 유용하게 쓰여져야 한다.
넷째, 노인교육은 인문주의 교육철학이 중
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노인자원봉사자 저축제도의 도입
3) 노인자원봉사자 포상제도의 도입
3. 노인자원봉사활동 전달체계의 확립
1) 노인자원봉사 관련 전담 행정부서의 설치
2) 노인자원봉사 관련 전담 민간조직의 결성
4. 홍보와 교육
1) 노인에 대한 사회적
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교육) 기회를 제공해주어야 한다 유용철, 노인일자리 활성화를 위한 정책방안에 관한 연구, 고려대학교 인문정보대학원 논문, 2009.
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Ⅲ. 결론
노인들이 노후생활을 제대로 이끌어가기 위하여 가장 중요한 것이 여가 생활 활용이다. 물론 건강,
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