용
기본생활습관
점심시간 OO가 “이게 뭐에요”라고 묻는다. 교사가 “뭘까?”라고 되물으며 호기심을 가져볼 수 있도록 유도하자 “나 김치 싫어하는데”라고 이야기한다. 교사가 김치의 좋은 점에 대해 이야기해주자 “그래도 김치는 너무 매워서 못 먹겠어요”라고 말한다.
신체운동
OO가 매트에서 앞구르기를 시도하지만 앞으로 굴러가지 않고 몸이 자꾸 옆으로 쓰러진다. 교사가 몸을 잡아 주자 앞구르기에 성공한다
의사소통
OO가 그림책을 내밀며 같이 색칠하자하고 이야기하자 OO도 그림책을 내밀며 나랑도 같이 하자 하고 조른다. “한명씩 차례로 색칠하면 되겠다＂하고 이야기 해주자 OO가 “내가 OO랑 OO 그림책을 5분씩 같이 색칠해줄게＂하며 친구들에게 이야기 한다
사회관계
친구와 동물 퍼즐판을 책상 위에 올려놓고 “누가 먼저 맞추는지 해 볼까?”서로 경쟁하며 서로 퍼즐을 완성한 뒤 “선생님, 누가 먼저 맞췄어요” 물어본다. “둘 다 빨랐는데, OO가 조금 더 빨랐어＂라고 답하자 “예~”환호성 지르며 좋아한다
만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO이는 ‘나처럼 해봐요’노래가 나오자 몸을 좌우로 흔들기 시작한다. 영아도 OO이를 따라 몸을 흔들자 OO이는 “00이 잘한다.”라고 말한다. 교사가 “선생님도 OO이처럼 해볼까?”라고 말하며 자리에서 점프를 하자 OO이는 “선생님도 OO이랑 똑같이 하네. 이제 선생님도 해봐요.”라고 말하며 교사가 하는 동작을 따라 손을 위로 뻗거나 엉덩이를 흔들며 몸을 움직인다.
자연탐구
데굴데굴 구르는 물건의 종류를 알아보았더니 OO가 관심을 보인다. 그러다 바퀴가 달린 물건은 어떤 게 있는지, 바퀴가 없다면 어떨 것 같은지 등 이야기 나누는데 그 이야기에는 전혀 관심을 보이지 않고 교실에 있는 놀잇감 자동차를 가져와 혼자 바퀴를 돌리는 등 탐색 활동을 한다.
1학기 총평
자신이 의도하는 대로 몸이 말을 듣지 않지만 체육활동을 하는 동안에는 계속 즐겁게 참여하는 모습을 보였다. 친구와 즐겁게 놀이하는 방법을 알고, 친구를 배려하며 사이좋게 지낸다. 전보다 율동하는 것에 관심을 보이며 친구와 함께 놀이하는 모습이 보여 다양한 노래에 맞춰 율동을 경험해볼 수 있도록 준비해야겠다. 교통기관이나 관련 놀잇감을 좋아하나, 관련 이야기를 나눌 때는 관심이 없거나 주제와 동떨어진 이야기를 하기도 한다.