OO
연령 : 만3세
교사 : OOO
구분
관 찰 내 용
일상생활
OO는 ‘소방대피 안전동화’를 보며 “불이야 불이야”라고 말한다. 교사가 “불이 났을 때는 어떻게 해야 할까요?”라고 말하자 OO는 손으로 코와 입을 막으며 “이렇게 입을 막아야 돼요”라고 말한다. 교사가 “코와 입을 막은 뒤에는 어떻게 해야 할까요?”라고 말하자 OO는 “신발을 신지 말고 나가야 돼요”라고 말한다.
놀이활동
교사가 OO이와 OO이가 역할영역에서 놀이를 발견함 “(전화하면서)여기요~ 짜장면이랑 탕수육좀 만들어주세요~ OO반 선생님으로 예약하고 OO어린이와 OO어린이도 함께 갈게요~” 라고 했더니 “네~ 라고 웃으며 10분뒤에 오세요!” 라고 말해줌, 10분뒤 역할영역으로 가보자 “맛있게 드세요~” 라고 말해주었다. 영아들과 교사가 먹는모습을 보여주자 “다 드셨어요? 정리는 저랑 OO이가 할게요~” “이건 접시~ 이건 냄비니까 여기에 정리해야해!”
놀이활동
산책길에 잠자리채를 들고 잠자리를 잡으려고 한참을 쫓아다니는 모습이 보였다. 교사가 잡은 잠자리를 손으로 잡고 유심히 바라 보며 탐색하는 모습이었다. 바깥놀이로 모래 위에 친구들이 그림을 그리는데 OO는 그림을 그리지 않고, 친구들이 그리는 모습만 서서 지켜보는 모습이 보였다.
일상생활
큰 십자블럭으로 오토바이와 버스를 만들어서 OO이와 OO이랑 함께 놀이하고 있었다. 친구들과 사이좋게 놀이하던 중 먼저 블록에 올라타려고 OO이와 실갱이를 벌였다. 그래서 교사가 이렇게 놀이하면 블록이 몸으로 쏟아져 다친다고 이야기해주자 큰블럭으로 만든 오토바이와 버스를 조금 작게 만들어 남은 블록으로 오토바이와 버스를 각각 하나 더 만들어 OO이와 OO이에게 나누어 주며 “사이좋게 놀자 안그러면 블록이 쏟아져서 다쳐!” 라고 말했다. 놀잇감을 안전하게 사용하는 방법을 알려주자 안전하게 놀이하고 생활하는 방법을 실천한다. 울음으로 자신의 의사를 표현하지않고 정확한 문장으로 이야기 할 수 있다.
OOO 2학기 관찰기록 및 평가
결
제
담 임
담 당
원 장
OOO
OOO
OOO
반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만3세
교사 : OOO
구분
관 찰 내 용
놀이활동
OO가 ‘빛과 그림자’ 노래를 부르며 손전등 빛에 따라 박자를 맞춰 다양한 동작을 만들어 본다. 손전등 불빛이 깜박이며 신나게 노래가 끝날 때까지 정해진 동작을 하며 적극적으로 활동한다.
놀이활동
자유선택 놀이시간 OO가 교실을 뱅글뱅글 걸어다닌다. 친구들이 종이 블록을 높게 쌓으며 놀이한다. OO가 친구들에게 다가가서 “나도나도” 라고 이야기 한다. 친구들은 OO가 종이블록을 무너뜨릴까봐 “안돼!” 라고 대답한다. 교사가 “OO도 같이 해보자.”라고 중재하자 OO도 블록을 조심조심 쌓는다. OO가 벽돌블록을 높이 쌓자 친구들이 “우와!”라고 대답하고 다시 쌓기 시작한다. 키 보다 높게 쌓은 블록을 조심조심 쌓던 OO가 살짝 건드리자 와르르 무너진다. 친구들이 “우와!” 라고 소리 지르고 다시 놀이를 한다.
2학기 종합발달평가
OO는 불이 났을 때의 대처방법에 대해 알고 있으며 실천할 수 있다. 이야기를 듣고, 역할영역에서 바르게 노는 방법에 대해 안다, 자신의 느낌 생각 경험을 말하기도 한다. 친구들과의 대화를 통해 자신의 느낌생각 경험을 말할 수 있으며, 소리의 특성을 안다. 자신이 알고 있는 자연물의 이름을 정확하게 말할 수 있고, 호기심이 많아 주변 탐색하기를 좋아하며 즐긴다. OO는 십자 블록을 연결을 스스로 할 수 있고, 교사가 변화를 주면 관찰을 하고 있다가 모방하여 해 보려고 하는 모습이다. 호기심을 가지고 활동할 수 있는 놀이들을 제시해 주도록 해야겠다.